20xx小學語文四年級教案——釣魚的啟示第二課時教學設計之一(完整版)
【正文】 三、總結： 本文的主要內(nèi)容。③表演 小結：通過人物的語言、神態(tài)再現(xiàn)人物的心理活動。 ②釣魚的過程描寫很細膩，表示動作的詞要讀的輕短、活潑。 教學過程： 一、質疑： 選擇你喜歡的方式自由讀文，說一說通過上節(jié)課的學習，還有什么不懂得問題？ 除了解決這些問題，本節(jié)課你還想學會什么？ 二、答疑： 導：就從某的問題入手學課文。這個問題學懂了，其他問題也就迎刃而解。 捕撈鱸魚是有時間的， 在什么時間？是放？是留？父親和我對待這條誘惑人的鱸魚態(tài)度一樣嗎？你是從哪些地方讀懂的？合作讀書。 行動： ①乞求的目光的擴展。 寫法上學會了什么？ 做人上你悟到了什么？ 四、擴展： 作者把 34年前釣魚的故事寫給我們，希望我們勇敢的挑戰(zhàn)
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