20xx小學語文五年級教案——夜鶯的歌聲教學設(shè)計之一(2)(完整版)
【正文】 又坐在原來的地方，他在望什么？ 〔小孩子完成這次任務后，又坐在原來的地方，執(zhí)行新的任務，小孩有高度的負責精神和警惕性?！? 〔五〕圍繞中心，學習表達 1．瀏覽課文，找一找有幾處環(huán)境描寫？ 2．以歌聲的地方有幾處？〔可見這篇文章思路清楚，以歌聲為線索，另外準確的環(huán)境描寫也起到了襯托中心的作用。〕 6 4．小結(jié)本段內(nèi)容，指導朗 讀。注意聽 mdash。 〔 2〕抄寫課后生詞。 第三段〔從樹林深處到新鮮的意思了〕寫小孩發(fā)出情報做好消滅敵人的準備。mdash。 2．揭題引讀，學生自悟。 〔二〕整體感知 ?夜鶯的歌聲 ?是一篇外國作品，反映前蘇聯(lián)在衛(wèi)國戰(zhàn)爭中，各族人民奮起保衛(wèi)祖國的戰(zhàn)斗，著重對小游擊隊員夜鶯進行了詳細描寫。 三、課時安排 兩課時 四、學生活 動設(shè)計 〔一〕答復課文中設(shè)計的問題，勾畫重點詞句。 3．理解重點句： 〔 1〕剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊野獸來了，野獸來了 mdash。 〔 2〕如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯 〔二〕能力訓練點 1．訓練按事情開展順序給課文分段 2．理解課文內(nèi)容，歸納中心思想 3．指導朗讀，培養(yǎng)朗讀能力 〔三〕 德育滲透點 通過了解這個小故事，教育學生從小熱愛自己的祖國，當
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