小學(xué)語文五年級教案——挑山工教學(xué)設(shè)計(jì)之一(完整版)
【正文】 登攀的圖片，并引導(dǎo)學(xué)生觀察、聯(lián)想，在引發(fā)興趣的情境中，初步體驗(yàn)：這些普普通通的勞動者日復(fù)一日，年復(fù)一年地往山上挑貨物，的確令人敬佩?！ 《?、質(zhì)疑問難 １．學(xué)生自由讀課文，畫出含義深刻的句子，看看自己有什么不懂的地方； ?。玻蚤_放的理念鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑（至少１０人）?！ ∠嘤龃螖?shù)相遇地點(diǎn)看見挑山工在干什么 第一次 第二次 第三次 ?。常献鞲形螂y句含義。鼓勵學(xué)生說有創(chuàng)意的話，有哲理的話，也可寫贊美挑山工精神的話，以表白自己敬佩的情懷（讓學(xué)生先寫后說，多元化表白情懷）。教者在激趣導(dǎo)入后，先以開放的魄力啟迪學(xué)生質(zhì)疑，使之學(xué)習(xí)伊始就展示了自主感悟的豐姿；接著，又以導(dǎo)讀為感悟方式，于學(xué)生心靈深處塑起挑山工的可敬形
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