小學(xué)語文五年級教案——挑山工教學(xué)設(shè)計之一(留存版)
【正文】 大膽質(zhì)疑（至少１０人）。教師要走進(jìn)學(xué)生，巡查指導(dǎo)，確保有效學(xué)習(xí)（小組內(nèi)先分工、互動、議論，然后在班內(nèi)展示、評價）。顯然，這個設(shè)計是頗有借鑒意義的。①引導(dǎo)學(xué)生弄清楚挑山工是怎樣一步一步地向上登攀的（學(xué)生帶著問題默讀課文第一部分，畫出挑山工登攀的語句，同桌交流）。②讓學(xué)生把文中描寫挑山工登攀的語句連起來讀一讀，并對照課文插圖，想象挑山工朝著一個目標(biāo)艱難地不斷地奮力登攀的形象（同桌互相朗讀、評價后，選代表在班內(nèi)朗讀，感受挑山工的艱辛、執(zhí)著）。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文五年級教案——《挑山工》教學(xué)設(shè)計之一
教學(xué)理念
要卓有成效地進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，不僅要以突現(xiàn)自主為前提，而且要關(guān)注合作與探究同行
（2）小學(xué)語文五年
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