小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——草原教學(xué)設(shè)計(jì)之一(完整版)
【正文】 它分出陰陽(yáng)向背。我們前面學(xué)的《鳥(niǎo)的天堂》和今天要學(xué)習(xí)的課文《草原》都是本組課文的示范文?！ 。ㄈ┡逭n文記敘順序，給課文分段?！ ?．學(xué)習(xí)本課生字、新詞，著重理解書(shū)后讀讀寫(xiě)寫(xiě)中的詞語(yǔ)?！ ?．具體體會(huì)課文中的靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。作家老舍訪問(wèn)內(nèi)蒙時(shí)，身臨其境，處在草原這一特定環(huán)境之中，油然產(chǎn)生了特殊的感情，目睹了蒙族人民待人接物的風(fēng)俗習(xí)慣，又感受到了民族團(tuán)結(jié)的深厚情意?！ 。ㄋ模z查自學(xué)情況。鄂溫克：我國(guó)少數(shù)民族之一，聚居在內(nèi)蒙古自治區(qū)的東北部。蒙古包外rarr。學(xué)生按其中哪一種方法來(lái)分段，都可以。第4段：蒙古包內(nèi)的盛情款待?！ 。ǘw會(huì)文中比喻句的內(nèi)容及作用。課文分兩層寫(xiě)?！ 。ㄗ寣W(xué)生自己出聲讀第1段第1層，要求學(xué)生細(xì)心體會(huì)，認(rèn)真想象?！ 。ㄗ寣W(xué)生按課文描寫(xiě)順序和景物特點(diǎn)，邊讀邊想象，把這段課文熟讀成誦。） 2．閱讀、思考：寫(xiě)作者訪問(wèn)陳巴爾虎旗牧業(yè)公社途中，這段課文可分為幾層？ ?。煞譃閮蓪樱孩俪跞氩菰吹降拿利惥吧虎诳斓焦?，主人到幾十里外迎接客人。課文指行動(dòng)自由，不受限制?！ 。?）指名學(xué)生讀第2層?！ 〉谌n時(shí) 一、教學(xué)目標(biāo) ?。ㄒ唬W(xué)習(xí)課文第5段?！ ≌n文第2自然段，作者抓住訪問(wèn)的經(jīng)過(guò)和草原環(huán)境的變化，讓我們讀了覺(jué)得祖國(guó)草原的景物是多么美。這句話的意思是：在遙遠(yuǎn)的一望無(wú)際的草原上，直到夕陽(yáng)西下，人們還在互相攀談，依依不舍地告別。同時(shí)，也寫(xiě)出了草原的獨(dú)特的風(fēng)光形成了蒙族人民獨(dú)特的風(fēng)俗，獨(dú)特的民族氣質(zhì)mdash。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)教案——《草原》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教學(xué)目標(biāo)
1．理解課文內(nèi)容，體會(huì)漢蒙情深、民族團(tuán)結(jié)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)草原、熱愛(ài)草原人民的感情
（2）（這篇訪問(wèn)記按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換的順序?qū)懥嗽L問(wèn)的過(guò)程：初入草原rarr
（3）先寫(xiě)看到草原的景象，后寫(xiě)產(chǎn)生的感想
（4）可用美麗或壯麗與奇麗作比較，理解奇麗一詞用得恰到好處
（5）（2）好客的主人是怎樣招待客人的
（6）為什么不管唱的是什么，聽(tīng)者總會(huì)露出會(huì)心的微笑
（7）（四）作業(yè)
15。熱情豪爽。） ?。?）哪些地方體現(xiàn)了蒙族人民的風(fēng)俗習(xí)慣？這些風(fēng)俗習(xí)慣表現(xiàn)了什么？這樣寫(xiě)有什么好處？ ?。á俅┲魃拿褡宸b到幾十里外歡迎遠(yuǎn)客；②用手抓羊肉和奶酒招待客人，席間姑娘們還要唱民歌；③飯后表演套馬、摔跤和民族舞蹈?！ 。ǘ?
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