20xx小學語文五年級教案——軍神教學設計之一(完整版)
【正文】 章按怎樣的順序來表達事情的？ 板書： 手術(shù)前〔 1－ 10〕 手術(shù)經(jīng)過〔 11mdash。 用比擬快的速度默讀課文，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。 在全班交流并質(zhì)疑。 學習劉伯承堅韌不拔的意志，立志做一個性格堅強的人。 〔 2〕小組交流、討論。 〔 3〕不用麻藥意味著什么？ 〔 4〕劉伯承能忍受這種難以忍受的疼痛嗎？課文是怎樣反映出來的？ 〔 5〕有感情地朗讀，根據(jù)提示讀出堅決的語氣。 〔 5〕指導分角色朗讀這一段。 〔 1〕 自由讀課文，用不同的符號畫出手術(shù)中劉伯承、沃克表現(xiàn)的詞句。 4 三、根據(jù)學生答復，相機導學課文。 理解劉伯承為軍神的重點語句，體會劉伯承堅強的意志。 〔 2〕解詞： 審視 mdash。 教學過程： 一、檢查預習 出示本課生字
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