20xx小學(xué)五年級語文教案——小音樂家揚科教學(xué)設(shè)計(2)(完整版)
【正文】 〔 4〕他母親來了，把他抱回家去。 過程：一位同學(xué)提出這一句后 ?? 你這個句子找得很好，體會到了什么呢 能不能有感情地把剛剛的想法表達出來 這是個含義深刻的句子，還可體會到其他的許多含義。 教學(xué)重點和難點：學(xué)會讀懂句子含著的意思 教具準(zhǔn)備：錄音帶〔配樂音帶〕、投影片、小提琴 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入： 課前引入：同學(xué)們，張老師今天和大家是第二次見面，對同學(xué)們還不夠了解，但是從你們的班主任老師那里了解到我們班人才濟濟，興趣愛好廣泛，請你用一二句話向張老師以及在座的所有老師介紹一下你的興趣和愛好！ 下面 歡送我們的小提琴小小演奏家來表演一曲！ 〔同學(xué)上臺拉小提琴〕 上課：同學(xué)們，你們覺得剛剛這一段樂曲怎么樣 小提琴的樂聲確實十分美妙呀！所以在學(xué)習(xí)第三段時，有一個句子強烈地表達了揚科對小提琴的愿望 ?〔出示實物投影 ?要是能 2 有一把小提琴，揚科真愿意用自己的一切去交換。只要讓他摸一摸，哪怕只摸一下，他也夠滿意的了。下面，就請大家再讀讀這個句子，抓詞語聯(lián)系上下文理解。第二天，他沒有起床。 讓我們飽含深情齊讀課文的最后兩個小節(jié)。從中你又會體會
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