20xx小學五年級語文教案——小音樂家揚科教學設計之五(完整版)
【正文】 預習下一課。這句話表達了作者強烈的悲憤感情。 主要有以下幾點： 〔１〕揚科悄悄地到食具間去，只想把那把小提琴拿在手里，仔細地看看。但凡鄉(xiāng)村是里能聽得到的一切響聲，他都注意聽著，他覺得都是音樂。這更說明揚科對聲 音的敏感，他非常善于欣賞音樂?！? 三、深入學習第一局部，體會揚科具有音樂才能的重點語句 １、指名讀第一局部 ２、學生提出自己畫的最能表現(xiàn)揚科具有音樂才能的重點語句。他的作品具有強烈的愛國主義精神，同情勞動人民，深受人民的喜愛。 1 教學要求 １、理解課文，激發(fā)憎恨剝削制度、同情勞動人民的思想感情。我國偉大的作家魯迅在本世紀初就把它的作品介紹到中國來。 ３、討論交流對這些重點語句的理解?！? ４、指名學生再讀課文的這一局部，要求讀得流利、有感情。 〔小蟲和麻雀是實在的事物，演奏歌唱是揚科引起的聯(lián)想。但是，這么一個小小的愿望都不能實現(xiàn)，反而為此送了命。萬惡的剝削制度扼殺了 6 一位音樂天才的生命，連白樺樹也在不住地號叫，仿佛在為他嗚不平?！? 四、練習有感情地朗讀課文。闖進了籠子
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