20xx在語文教學(xué)中讓學(xué)生探究學(xué)習(xí)的嘗試——學(xué)與問教學(xué)設(shè)計(完整版)
【正文】 口婆心講出來的，而是學(xué)生自主建構(gòu)的過程，此時此刻老師的作用 就是深入小組，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，給予幫助給予鼓勵】 〔四〕、大組交流，分享探究成果 同學(xué)們，剛剛我們認(rèn)真討論了一個主題，還有另外的 4個問題你想不想了解呢下面我們來聽聽他們的觀點?！? 〔二〕、整體把握，確定探究主題 同學(xué)們翻開課本，自己去讀一讀，你能發(fā)現(xiàn)文章寫了幾方面的問題有困難可以和小組里的同學(xué)商量商量。 難點：用哥白尼的故事來說明問的重要性，用沈括的故事老說明問與思的關(guān)系。 通過自主、合作、探究，讓學(xué)生建立研究性學(xué)習(xí)的意識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)、交往的能力。突然，屏幕上播報了這樣一那么消息，說在最新出版的 ?中國名人 大辭典 ?中我們常州有這樣一些人，然后便是緩緩向上移動 3 的字幕，洪老師聚精會神地看著，想看看有沒有我們五〔 3〕班的學(xué)生，看到了，真的看到了，一共有 3位，他們中一位是原來就非常出色的，一位是原來一般的，還有一位老師根本沒有想到，因為原來他的成績很差，至于名字，老師現(xiàn)在暫時保密，你們猜測一下，這 3個人中有你嗎〔讓學(xué)生舉出自信的小手〕今天我們一起來學(xué)習(xí)第 18課 ?學(xué)與問 ?，研究學(xué)與問的一些關(guān)系。最后由一人作總結(jié)，以備大組交流時代表小組向全班陳述。 【意圖分析：〔 1〕讓學(xué)生不僅學(xué)懂知識，更能學(xué)會學(xué)習(xí)，建立自主、合作、探究的意識。 變教師的繁瑣講解為學(xué)生的自主、合作、探究。一 。自悟?qū)W法，總結(jié)全課。自主選擇，小組討論 。 變簡單
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