20xx合作探究個(gè)性朗讀——二泉映月案例分析(完整版)
【正文】 ，嘗試讓學(xué)生與阿炳對(duì)話，與文本對(duì)話，嘗試讓學(xué)生提出自己最感興趣的問(wèn)題，嘗試讓學(xué)生合作探究解決問(wèn)題。然后給予學(xué)生自主，選擇自己喜歡的方式讀課文。朗讀首先成為學(xué)生的興趣時(shí)，他們大膽嘗試，敢于思索，通過(guò)自己獨(dú)特的朗讀表達(dá)他們對(duì)課文的理解。適合感情朗讀，而且需要通過(guò)朗讀來(lái)感悟的課文。一 。一 。一 。就是這淙淙的流水聲使他想起了 。一 。 生：〔讀〕。一 。〔有些為難〕方法還是你們想??！ 生：〔思考〕揀最重要的來(lái)討論。了解了這么多知識(shí)，真了不起。 生：〔討論、交流〕 師：〔生說(shuō)，師評(píng)價(jià)〕①他用 3說(shuō)了自己想了解的問(wèn)題，非常有條理；②你說(shuō)了這么多，可能時(shí)間來(lái)不及啊，能不能說(shuō)說(shuō)你最想了解的一、兩個(gè)問(wèn)題呢③你提的是個(gè)很有價(jià)值的問(wèn)題；④你提的和有些同學(xué)是一樣的，真是英雄所見(jiàn)略同。一 。他是怎樣傾吐的，傾吐了什么〕 生：〔集體讀教學(xué)目標(biāo)〕 一、提示學(xué)法，合作探究。 生：〔自學(xué)探究〕 三、匯報(bào)交流，明義悟情。一 ?！苍挕?，你年紀(jì)還小，等你長(zhǎng)大了，你就會(huì)從二泉的流水中聽(tīng)到許多奇妙的聲音，師父就在這二泉邊說(shuō)過(guò)的話，使他想到了 。 生：〔練讀、試讀、互評(píng)〕 師：〔在學(xué)生讀評(píng)的同時(shí)，相機(jī)點(diǎn)撥〕①對(duì)，這流水聲是每個(gè)人都能聽(tīng)到的實(shí)實(shí)在在的聲響，而那嘆息、哭泣、傾
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