20xx和時間賽跑4(完整版)
【正文】 跑勝后的心情怎樣？畫出表達作者感受的句子。教師操作可循環(huán)兩次三次表示時間過去了兩天三天，課件設計太陽顏色、位置、天空中云彩每天可稍微有些不同，讓學生觀察后感覺每天太陽都從東邊升起，西邊落下，但時間不同了，從而明白雖然明天還會有新的太 陽，但永遠不是今天的太陽了這句話。我 39。在學生答復后出示預先寫好的問題： 〔 1〕所有時間里的事物，都永遠不會回來什么意思？ 〔 2〕我把什么當作一個謎？ 3 〔 3〕我怕什么？ 〔 4〕說不出的滋味是什么滋味？ 〔 5〕雖然明天還會有新太陽，但永遠不會有今天的太陽了什么意思？ [以上全文初探過程，教師了解了學生理解課文內容的程度，為重點探究做了準備 ] 二、重點探究，解決問題 〔一〕學習課文〔 14自然段〕解決前四個問題學習方法可采用指名朗讀，自由讀這局部內容。 2 然后教師問：同學們對時間這個概念，是怎么認識的。引出對時間不斷流逝永不復返的認識。聯系外祖母去世爸爸說的話談感受來答復前四個問題，教師這樣引入：從剛剛大家疑問中可以看出大家對第 4自然段提出問題最集中，那么我們就先來解決這些問題。在生活中去有意觀察。 〔 2〕結合學生生活體驗談：教師可讓學生回憶自己過去最有意義、最留戀的某個時間或某件事情。教師幻燈出示：每一次比賽勝過時間，你就快樂得不知道怎么形容。下面我們來交流一下。 2．寫有關珍惜時間的片斷或自己學習本文的感受。四、布置作業(yè)
小學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1