20xx司馬遷發(fā)憤寫史記(完整版)
【正文】 力讀書，可以說是滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，如果放棄編寫 ?史記 ?，真是太可惜了，所以他要堅持下去。這部全無古人的著作，幾乎耗盡了他畢生的心血，是他用生命寫成的。?史記 ??！澈秃笫老慊鸬姆饨ㄉ鐣?，確實是十分嚴酷的處分?！蔡┥剑汗湃税烟┥疆斪髯罡叩纳?，當作高山的代表。一 。電腦出示插圖和想到這里，他盡力隸字。 引導：整整 13年發(fā)憤寫作，可文中寫得太簡略了，留給我們想象的空間太大了，下面就請同學們展開豐富的想 象，在下面選擇一組畫面，想象描述司馬遷是怎樣發(fā)憤寫作的。 整整 13年，天天如此，月月如此，年年如此；整整 2600年間的歷史在編寫的過程中，不允許自己出現(xiàn)哪怕一丁點的失誤。齊讀 五、總結(jié)全文 同學們，同學們，今天我們認識了一位歷史偉人，他叫 。老師相信在學習的過程中，司馬遷的形象一定已在你心中悄然立起，而且越來越飽滿、厚重。 12 內(nèi)容總結(jié) 〔 1〕司馬遷發(fā)憤寫 ?史記 ? 教材簡介： ?司馬遷發(fā)憤寫〈史記〉 ?這篇課文講述的是漢代史官司馬遷在遭受殘酷的刑罰之后，不忘父親囑托，忍辱負重，消耗 18年時間寫成輝煌巨著 ?史記 ?的事 〔 2〕生交流：因為司馬遷從小聽著英雄故事長大，他也要成為一名英雄，也要建功立業(yè)，成就一番事業(yè)，所以他想我一定要 〔 3〕生交流：因為他要完成父親的遺愿，完成父親臨終時的囑咐，所以他要發(fā)憤編寫 ?史記 ? 。一 。一 ?！舱n文最后一句〕 讓我們捧起書帶著感動和沖動之情讀讀課文的最后一段。 清晨，涼氣襲人，當人們，他已經(jīng)。一 。全體同學，請讀出一個在逆境中不屈不撓的司馬遷 。 9 3師配樂：司馬遷，黃河的水養(yǎng)育了他，英雄的故事鞭策著他，父親臨終囑托時時提 醒著他，要建功立業(yè)，活出生命的價值的信念牢牢地支撐著他，所以他要發(fā)憤寫作。司馬遷后來在 ?報任安書 ?中這樣描述：我遭受了這場災禍，為人恥笑，污辱了祖先，又有什么臉面再去謁拜父母的墳墓呢！每天愁腸反復回轉(zhuǎn)，在家里恍恍忽忽， 假設(shè)有所失，外出不知道自己要到哪去。齊讀 〔還有什么原因誰來交流〕 電腦出示 。 教師評價：正因為父親的臨終囑托時時提醒著他，所以他想 。一 。 6 生交流：因為司馬遷受父親的影響，喜歡歷史，也有編寫史書的志向，并為此已做了大量的準備。所以他 教師評價：古人在逆境中能站立起來，我也要有堅強的
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