教學(xué)設(shè)計鉛筆有多長(完整版)
【正文】 但今天淘氣很苦惱，因為他寫了一篇日記，智慧老人一直在 笑他，讓我們一起來看看他的日記吧！ 【設(shè)計意圖：通過 猜謎和 引入淘氣的日記，讓學(xué)生產(chǎn)生極大的 興趣。依據(jù)這一理念，我利用學(xué)生已有的測量經(jīng)驗，在教學(xué)分米和毫米的認識時，以操作活動為主，使每個學(xué)生都能主動的參與學(xué)習(xí)。同時通過觀察，操作，自主探究，合作歸納等形式 ， 培養(yǎng)學(xué)生的抽象比較能力?！躲U筆有多長》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容： 北師大版教材二年級數(shù)學(xué)下冊第四章第一節(jié)。 情感目標： 讓學(xué)生在和諧的數(shù)學(xué)活動中，感知生活中的數(shù)學(xué)，提高參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的意識和體驗數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和能動性?！? 二． 利用情景，探索新知 （ 20 分鐘） （一） 認識分米 1． 估一估。 師：你們真厲害！ 智慧老人很滿意，他告訴我們， 10cm 還有一個新名字叫做 分米 ，它用 字母 dm 表示 ?！?1 米里有多少個 1 分米，結(jié)合米和厘米的關(guān)系或者在米尺上找答案吧！”小組間交流討論。 教師板書并讀： 1 厘米等于 10 毫米，用字母表示為： 1cm=10mm。 【 設(shè)計意圖：讓學(xué)生在生活中尋找 1 毫米的物體，能體會生活中處處有 數(shù)學(xué)，激發(fā)學(xué)生的情感，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。 （ 1 分鐘） 實踐作業(yè)：和家長一起測量書桌的長和寬。通過自己動手實踐獲得的知識比教師傳授的掌握更加扎實，這也是我設(shè)計這節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。分米和毫米對于個別孩子已經(jīng)不陌生，我可以做的是 讓學(xué)生做小 老師，把他掌握的知識交給其他小朋友，這樣不僅會讓學(xué)生更加有興趣 ，也照顧到程度比較好的學(xué)生的需要。我根據(jù)新課標的精神，抓住教材的實質(zhì)，精心地設(shè)計了教學(xué)過程，使其能達到較好的教學(xué)效果。 （ 12 分鐘） 填一填 2． 連 一連。1c m=10 mm
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