教學設(shè)計鉛筆有多長(已修改)
2024-12-10 21:05 本頁面
【正文】 《鉛筆有多長》教學設(shè)計 教學內(nèi)容： 北師大版教材二年級數(shù)學下冊第四章第一節(jié)。 教材分析 ： 本節(jié)課 是北師大版教材二年級下冊第四章第一節(jié)內(nèi)容，主要 任務是讓學生認識新的長度單位“毫米”和“分米”。教材通過估一估、量一量、想一想 等活動，讓學生感知 1 分米和 1 毫米的長度。課程不僅是對二 年級課程的深入及延伸，也同時為后節(jié)《一千米有多長》提供思維的鋪墊。課程標準提出，在實踐活動中，讓學生體會并認識長度單位米、厘米，知道分米、毫米，能進行簡單的單位換算，能恰當?shù)剡x擇長度單位。 教學目標： 知識目標：通過 觀察與測 量鉛筆長 度 的 活動， 建立 毫米和分米長 度的表象 ，掌握米、分米、厘米和毫米之間的 進率 。 能力目標： 在實際測量的過程中，學會選擇合適的長度單位，強化空間觀念和動手操作的能力。同時通過觀察，操作，自主探究，合作歸納等形式 ， 培養(yǎng)學生的抽象比較能力。 情感目標： 讓學生在和諧的數(shù)學活動中，感知生活中的數(shù)學，提高參與數(shù)學學習的意識和體驗數(shù)學學習的樂趣。 德育目標：通過自主探索活動，培養(yǎng)學生良好的習慣及合作交流的意識。 教學重難點 ： 教學重點： 實際感受 1 分米和 1 毫米的長度，學習米、分米、厘米和毫米之間的關(guān)系。 教學難點：建立 1 分米和 1 毫米有多長的表象，提高估測能力。 教學準備 ： 教具： 米尺，課件，硬幣，紙條 。 學具： 米尺，印有鉛筆的硬紙條，學生直尺，硬幣。 教法： （一）：數(shù)學課程標準指出；數(shù)學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上；學生數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。依據(jù)這一理念，我利用學生已有的測量經(jīng)驗，在教學分米和毫米的認識時，以操作活動為主，使每個學生
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