教學設計鉛筆有多長-免費閱讀
【正文】 不足：忽視了學 生的某些“亮點”。 板書設計 ： 鉛筆有多長1 分米 =10 厘米 1 米 =10 分米 1 厘米 =10 毫米1dm= 10c m 1m= 10dm 1cm=10m m板書設計 《鉛筆有多長》教學反思 《鉛筆有多長》這一課，目的是 讓學生認識新的長度單位分米和毫米，建立 1 分米和 1 毫米的長度 表象 ，并且體會米、分米、厘米、毫米之間的關系。 】 三． 練習鞏固，形成雙基。 1毫米1 厘米＝ 10 毫米 毫米用字母 mm 表示。 ? 1 米 =10 0 厘米? 100 厘米里有 10 個 10 厘米? 10 厘米是 1 分米? 所以 1 米 =10 分米分米和米的關系 10 20 30 40 50 60 70 80 90 1000 厘米1 分米1 米 =10 分米1m=10dm1 米10 個 1 分米 【 設計意圖：采取兩種方法來解決 重點 ，一是利用學生已有的知識經(jīng)驗， 1 米和厘米的關系，二是利用學生的測量經(jīng)驗 。 師：誰能寫出 1 分米和 1 厘米有怎樣的關系呢？ 測 量估 測分米用字母 dm 表示10 厘米就是1 分米0 1 cm 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0估一估 量一量 【 設計意圖：通過估一估，量一量，讓學生在動手實踐中掌握新知，培養(yǎng)了學生的動手能力， 利用多媒體教學技術，給課堂創(chuàng)造一
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