淺談如何輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文(完整版)
【正文】 而優(yōu)則仕”，這個(gè)“優(yōu)”就是文章寫作水平的高低，雖然這有些偏頗，但我認(rèn)為寫作能力的高低，完全可以反映一 個(gè)人對(duì)問題的洞察、認(rèn)識(shí)能力，分析能力，判斷能力 ，以及邏輯組織能力的高低， 所以 提高學(xué)生的寫作能力是至關(guān)重要的事，作為一名小學(xué)語文 教師，我 主要 從以下幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行作文輔導(dǎo)的。 還一位學(xué)生王銘 寫著，在我的記憶里有多少 我想念的東西，我希望能回到過去 ?? 這句話我一讀出來，下面的學(xué)生的精神 立即專注起來 。踢著踢著一個(gè)女同學(xué)好像快要沒勁踢了，我們高聲喊：加油，加油！好像給了他力量，她又接連踢了幾十個(gè) ?? 楊 帆上場(chǎng)了我們都大叫起來，“三個(gè)一”“三個(gè)一” ? ? 比賽結(jié)束了，大家還很高興。 一個(gè)學(xué)生在作文中寫道：“老師，我說的是真心話，我真的感激您 ?? ” 面對(duì) 孩子 們 的進(jìn) 步和 心聲，我感到 很 幸福。 二、作文主題的提 煉 學(xué)生作文中另一個(gè)常見的問題是，往往習(xí)慣于平鋪真敘的記錄一件事或幾件事的過程，缺乏一個(gè)中心，也就是文章的主題鑒于此點(diǎn)，在語言語教學(xué)的過程，通過每一篇課文的學(xué)習(xí)，白第一篇課文所表達(dá)的中心思
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