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【正文】 的發(fā)展方向。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作： 一、以人為本，熱愛學生，尊重、理解學生，關心愛護學生。 ” 學生時代是世界觀、品質、性格形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的 第 2 頁 共 17 頁 代表，是高尚人格的化身。 ” 教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、批改作業(yè)，管理班級 但是，我們應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。 一、愛崗敬業(yè)，展師德 在過去的一年里，全國各地不斷曝出一些教師體罰甚至虐待學生的丑聞，教師的靈魂遭到社會普遍的質疑。熱愛學生是師德的核心，忠誠自己所從事的教育事業(yè)是教師最基本的道德準則。因此，學習本身其實是拯救老師自己。不斷進取是師德的生命，所以我們要樹立 “ 終身學習，永遠探索 ” 的思想。 四、關愛學生，展師情 林崇德教授也說。鄭發(fā)富老師為學生推開死神。 43 立德樹人立教圓夢 黨的十八大報告強調。立德樹人，立教圓夢。 ” 教師具備怎樣的道德品質，不僅 僅是教師個人修養(yǎng)的問題，而且關系到熏陶和培育出怎樣的人的問題。教師對學生的愛，是一種出自崇高的、充滿科學精神， 第 8 頁 共 17 頁 普遍、持久而又深厚的愛。 “ 耐心 ” 如實反映出一個教師自我修養(yǎng)的程度。首先，他應滿腔熱忱，關心愛護學生，不歧視、辱罵、體罰學生， 7親其師而信其道 ，這樣的老師可敬可親，學生才會愿意學，也才學得好。在堅持德育為先的同時，全面加強和改進智育、體育、美育。十八大報告提出 “ 讓每個孩子都能成為有用之才 ” ，在黨的全國代表大會上提出關懷 “ 每個 ” 、培養(yǎng) “ 每個 ” ，是對教育戰(zhàn)線提出的重大命題，是對教育人才觀、質量關的科學闡釋，也可稱之為是我們的教育理想。 “ 立德樹人 ”首次確立為教育的根本任務，是對十七大 “ 堅持育人為本、德育為先 ” 教育理念的深化，指明了今后教育改革發(fā)展的方向。忠誠教育愛崗敬業(yè)，把聰明才智和真情厚愛無私奉獻給教育事業(yè)，是我一生的追求。 ” 強調教師要做學生表率。教育的根本宗旨就是關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步。 ” 永遠做學生的良師益友，永做學生健康成長的指導者。 ”我要遵循胡總書記的教導：樹立終身學習理念，如饑似渴地學習 第 14 頁 共 17 頁 新知識、新技能、新技術，拓寬知識領域，更新知識結構。實踐永無止境、創(chuàng)新永無止境。近段時間，為了響應上級 “ 立德樹人，立教圓夢 ” 的學習號召，我認真學習了《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他的師德師風相關材料。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知 識內涵和文化品位的體現。 “ 小悅悅 ” 事件還會發(fā) 11 生。 ” 立德樹人，要做到這一點 ，首先要立師德、鑄師魂。 “ 用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育，他可以成為一個有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。通過學習，我再一次深刻地認識到教育事業(yè)任重道遠，再一次真切地感受到肩負的職責與義務之沉重。創(chuàng)新進取是勇敢者的天堂，我想在注重培育學生主動精神、鼓勵學生的創(chuàng)造性思維方面；在愛心關注、真 情溫暖學困生、貧困生、后進生、留守生方面；在探討 “ 愛中有嚴，嚴中有愛、愛而不溺、嚴而有格 ” 方面；在學校行政工作實施全面管理、全員管理和全過程科學管理方面 勇當弄潮兒，踴躍投身創(chuàng)新實踐。向社會學習，調查研究；向家長學習，優(yōu)勢互補；向書本學習，取長補短；向教育對象學 習，雙向交流，增進了解。 “ 教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切，教好每一個學生，是教師的 天職。 ” 孔子一生特別注重身體力行，深受學生敬仰，被后人贊譽為 “ 萬世師表。陶行知先生是我 心中的楷模。孔子說過： “ 其身正，不令則行。人們不會忘記那個寓言般的故事： “ 您在哪所學校學到了最重要的東西。教育是塑造人的靈魂的偉大事業(yè)，是 “ 心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話 ” 。 4 立德樹人 —— 教育的根本任務 黨 “ 立德樹人 ” 要求我們必須堅持德育為先。 “ 以德正身堪為人師才稱
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