8中學教學評估匯報材料(完整版)
【正文】 是 出優(yōu)秀畢業(yè)生，出優(yōu)秀教師，出先進的辦學經驗和理論 ，堅持 關愛每個學生、發(fā)展每個學生 的教育理念，以 勤奮、進取、和諧、致美 為校訓，走 抓常規(guī)促質量、抓科研上水平、抓特長創(chuàng)特色、抓特色鑄品牌 的內涵發(fā)展之路。 具體實施我們經歷了幾個步驟。 2）選派部分教研組長，骨干教師到天津普育學校參觀學習，召開學科組教研會，總結新課改過程中所使用的教學模式，為學科建模提供依據(jù)。部分學科教師開始總結歸納符合自己課堂教學實際的課堂教學模式，并有了階段性成果，課堂教學規(guī)范性及課堂效率有所改觀，同時為 第 4 頁 共 9 頁 學科組中推行集體備課打下了良好的基礎。（ 1）、分組原則： ① 。（ 3）、小組建設。 ④ 。（全員參與原則） ③ 。重視組織教學（課堂巡視：組織教學、發(fā)現(xiàn)問題、參與 交流）（教師角色不淡化原則）（ 5）、及時評價。 5）召開班級小組建設交流會，相互學習。為拓寬學生閱讀面，由語文組骨干教師為主，在鄧振娟主任具體負責組織下，精心收錄部分學生的作文，創(chuàng)編《語文課外讀本》。2024 年 10 月在山東棗莊舉辦的 我的模式我的課高校教學模式 第 7 頁 共 9 頁 博覽會 上，梁曉哲老師獲特等獎，三個一等獎，四個二等獎；12 月， XX 縣區(qū)主題下課例研討活動中獲得一個一等獎，三個二等獎。 對學困生采取的措施和方法單調，效果不明顯。 回顧整個評估過程，我們感到自己存在很多問題，沒有做好自己的本職工作，愧對上級領導對我們的信任。我們會聆聽指導，珍惜這次機會，虛心學習，以便今后按照專家的意見更好地工作。 五、整改措施 學習名校在教師評價方面的管理，結合自身特點，建立科學的評價制度。學校獲優(yōu)秀組織獎，八名教師全部獲獎；7 月，全國第四屆和諧杯 我的模式我的課 高效教學博覽會，學校獲團體金牌獎，優(yōu)秀組織獎，參賽教師全部獲獎； xx 月，縣教研室組織五個學科優(yōu)秀課例研討活 動中，我校四名老師獲縣一等獎；一名老師獲縣二等獎。學校開展閱讀指導課評比、學生朗誦大賽，豐富學生課余生活。課堂教學當中，以班主任老師為核心的教師團隊嘗試小組 第 6 頁 共 9 頁 合作學習管理，基本實現(xiàn)學生自主學習，學習積極性有較大提高。每一環(huán)節(jié)教師組織到位，負責巡視學生答題情況，做好指
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