愛蓮說上課教案5(完整版)
【正文】 不俗，應(yīng)該是一種怎樣的內(nèi)在美呢？ （端莊、典雅、脫俗） ③ “中通外直”，荷梗中間為什么是空的，上下貫通，象征君子有什么品質(zhì)？“外直”象征君子什么品質(zhì)呢？你還想到了其他相似的什么植物嗎？ （豁達(dá)、正直，竹子） 就像 君子 “海納百川”、 “宰相 肚里能撐船”。 君子的品質(zhì)也就是作者周敦頤所要追求的人生 （ 七 ）年級(jí) （語文 ）學(xué)科教案 如皋市實(shí)驗(yàn)初中 汪志芳 3 志趣，這種寫法，就叫“托物言志” 。王逵是個(gè)殘酷兇悍的官僚，眾官雖覺不當(dāng)，但他們懾于 他 的權(quán)勢(shì)，不敢出面爭(zhēng)辯。 明確 ： 菊花 品格高潔， 是 個(gè) 正面形象 ， 它 是 從正面襯托 蓮。 活動(dòng)方式：自主思考→全班展示 讓 蓮花潔凈我們的心靈，愿我們的生命化作一朵朵蓮花，做一個(gè)如蓮一樣的翩翩君子吧！ （背景音樂《高山流水》 ） 教學(xué)反思 （ 七 ）年級(jí) （語文 ）學(xué)科教案 如皋市實(shí)驗(yàn)初中 汪志芳 4 最是那一低頭的溫柔，像一朵水 蓮花 不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞 不與桃李爭(zhēng)春風(fēng) ， 七月流火送清涼 露珠也將要落了 那一低頭的顫抖 花瓣 溢滿了溫柔 我已沉醉了 。 世人追求榮華富貴 ， 作者鄙夷、不屑 ， 是 從反面襯托蓮的高潔品質(zhì)。最終，那 囚犯才幸免于死刑。那么現(xiàn)實(shí)生活中的周敦頤 的人品怎樣呢 ？ （投影作者 品德簡(jiǎn)介 ，點(diǎn)名讀或生自讀） 周敦頤 ， 宋代哲學(xué)家?！彼麄冇幸粋€(gè)共同特點(diǎn) 特點(diǎn) ，就是 聲明 遠(yuǎn)揚(yáng) 。 先請(qǐng)這個(gè)組，其他人要學(xué)會(huì)傾聽，做好書記員 ，這是分享成功的好方法呀。 這個(gè)組讀得 真有 激 情
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