省培語文教師心得體會總結(jié)(完整版)
【正文】 趣、學習方法、學習習慣的融合。讓我進一步體會到了課堂教學藝術的重要性。在 “ 以讀代講，以讀促悟 ” 中，更要好好地體現(xiàn)教師的引導、點撥作用，在 “ 尊重體驗、個性解讀、預設與生成 ” 中要有清醒的理念，盡量避免走向 “ 脫離文本、無效合作、表面自主、縱容個性 ” 等極端。 作為教師，我們肩上的擔子是沉重的，面對如此重大的革新，我們要做什么 ?關注未來，放飛希望。這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學生，去引導學生，并潛移默化地感染學生，讓學生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應付讀書而讀書。下面是為大家收集整理的省培語文教師心得體會總結(jié)，歡迎大家閱讀。所以，閱讀不應是一句虛無縹緲的口號，而更應 該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。 ”可事實上，有多少人真正領悟到新課改的真諦呢 ?所以我對毛運方老師的講座深有同感。 這也是我在閱讀教學方面 最大的感悟。 每一次的專題講座都是那么精 彩 !帶著教育教學實踐中的種種疑問，我走進了培訓課堂。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導課堂教學有效性下的真實、扎實、樸實的課堂，時時處處滲透著教師的教育機智之強，教師的教學基本功之扎實。在活動中，讓學生自覺去獲取知識。特別是一些教育教學的方法讓我在實踐中體驗到了成功的喜悅。讓我認識到了只有努力，只有加強學習，才能做好一名教師。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度 ，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的愚笨，領導的不理解，等等。也明白了 “ 愛 ” 是教育永恒的主題，我們應該怎樣更好地去愛我們的學生，怎樣讓我們的學生在更好的環(huán)境下健康的成長。教師的任務是如何能讓學生從教材中獲取知識，并把這些知識遷移，運用到自身發(fā)展中去，教師這座橋就是為學生走進教材，與教材交流，汲取知識養(yǎng)分而鋪設的一條通道。只有激起了學生學習的興趣，才能激發(fā)學生的學習動機，才能提高學生的學習成績。我們當然不必要人人都能成為教育專家，但時時反思自己的教學，將自己的教學經(jīng)驗成功地記錄下來，對我們年輕教師來說，都是一種寶貴的經(jīng)驗，都是一種不可估量的財富。這一點我認為應 從減輕學生閱讀時的心理壓力，提高學生感悟上入手，要讓學生感受到閱讀教材是一種享受，而不是沉重的負擔。我們不能把我們對教材的認識強加給學生，而是要給學生發(fā)揮的余地。 三、加深反思，提高自身教育教學水平。我早已像一臺機器，不再有靈感。 加強學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。而且語文教師還要學高為師，有較高的 藝術
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