地震中的父與子教案(完整版)
【正文】 望、瓦礫、開(kāi)辟、破爛不堪 ”等詞語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) （一）引導(dǎo)學(xué)生從課文的具體描述中感受父愛(ài)的偉大力量。（約 5分鐘） 二、 解決生字，整體感知 好，同學(xué)們讀完課文了，找到剛才老師提問(wèn)問(wèn)題的答案了嗎？我們交流交流。 生齊讀課件中的生字詞語(yǔ)。 （學(xué)生默讀課文，圈點(diǎn)批注，教師巡視。 （我解讀情境，學(xué)生讀父親的話） 我想問(wèn)問(wèn)阿曼達(dá)的父親，人們這樣勸阻，震情這樣厲害，你為什么不離開(kāi)？ （讓學(xué)生暢所欲言） 原來(lái)是這樣。 ） 36 小時(shí)過(guò)后，我們看到的是這樣一位父親。 全班學(xué)生齊讀。下節(jié)課，再讓我們走進(jìn)課文，看看這位深愛(ài)兒子的、了不起的父親，又有著一位怎樣了不起的兒子。請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看。（出示課文片斷） 全體女生讀 。 （課件出示句子）請(qǐng)全班男同學(xué)來(lái)讀讀這句。你從哪些語(yǔ)句讀出了父親的了不起？（根據(jù)學(xué)生回答出示幻燈） 59自然段 剛才 有 同學(xué)說(shuō)有很多人勸說(shuō)父親，可他就是不離開(kāi)，也就是課文中的這部分內(nèi)容（出示課文片段）。 ） 的確，面對(duì)大地震這樣的災(zāi)難，人類如同螞蟻般渺小，生命在轉(zhuǎn)瞬間灰飛煙滅，可就在這樣的災(zāi)難中，這對(duì)父與子卻創(chuàng)造了生命的奇跡，請(qǐng)同學(xué)快速地瀏覽課文，看看課文中怎么評(píng)價(jià)這一對(duì)父子？ （這是一對(duì)了不起的父親。） （指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)重點(diǎn)詞讀出感情，如
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