教學(xué)設(shè)計(jì)-硫酸的性質(zhì)-張麗(完整版)
【正文】 方法 分類觀、轉(zhuǎn)化觀、元素觀、微粒觀中的一個(gè) 認(rèn)識(shí)角度（或等同的語(yǔ)言表述）；或者只說(shuō)明通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)（水平較低） 能說(shuō)出兩到三個(gè)認(rèn)識(shí)角度 能說(shuō)出三個(gè)以上的認(rèn)識(shí)角度 提出對(duì)于硫酸學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的困惑 無(wú)新問(wèn)題產(chǎn)生 產(chǎn)生新問(wèn)題但不主動(dòng)解決 能對(duì)產(chǎn)生的新問(wèn)題嘗試解釋并查閱資料進(jìn)行解決 如何進(jìn)行硝酸性質(zhì)的學(xué)習(xí) 能從分類角度（類別通性、微觀粒子）認(rèn)識(shí)或者從轉(zhuǎn)能從至少兩個(gè)角度進(jìn)行性質(zhì)預(yù)測(cè) 從不同角度進(jìn)行預(yù)測(cè)，并能夠設(shè)計(jì)相應(yīng)的實(shí)2020 年北京市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選 7 化角度（氧化還原性）中的一個(gè)角度進(jìn)行認(rèn)識(shí) 驗(yàn)進(jìn)行探究 本教學(xué)設(shè)計(jì)與以往或其他教學(xué)設(shè)計(jì)相比的特點(diǎn) (300500字?jǐn)?shù) ) 本節(jié)課 的教學(xué)設(shè)計(jì)沒(méi)有按照傳統(tǒng)方法，由吸水性、脫水性和強(qiáng)氧化性三條性質(zhì)入手逐條進(jìn)行歸納 。關(guān)注了學(xué)科核心觀念、反應(yīng)條件對(duì)于反應(yīng)發(fā)生的影響、以及讓學(xué)生查閱硫酸生產(chǎn)與環(huán)境保護(hù)的相關(guān)內(nèi)容。 （ 3）注重推理預(yù)測(cè)的依據(jù)、性質(zhì) 研究思路的完整性、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察與解釋能力，也就是幫助學(xué)生不斷 完善對(duì)于物質(zhì)性質(zhì)研究的科學(xué)探究的思路方法 。 落實(shí)物質(zhì)性質(zhì)研究的一般方法。 【 總結(jié) 】 物質(zhì)性質(zhì)研究的一般方法 尋找還原劑，選擇金屬，預(yù)測(cè)為 SO2，用品紅溶液驗(yàn)證。 教學(xué)方式 ： 啟發(fā)式教學(xué) 教學(xué)手段 ： 演示實(shí)驗(yàn) 技術(shù)準(zhǔn)備 ： 多媒體 教學(xué)目標(biāo) (內(nèi)容框架 ) 知識(shí)與技能 ： 能夠從物質(zhì)類別通性和元素化合價(jià)這兩個(gè)角度分析、歸納硫酸的酸的通性及其氧化2020 年北京市中小學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選 3 性；知道濃硫酸的特性。硫酸性質(zhì)的學(xué)習(xí)能夠幫助學(xué)生完善發(fā)展對(duì)于元素化合物的認(rèn)識(shí)能力， 掌握硫酸的性質(zhì)有助于學(xué)生系統(tǒng)掌握非金屬 元素單質(zhì)及其化合物之間的內(nèi)在聯(lián)系。學(xué)生通過(guò)協(xié)作、交流、討論、互助的形式完成濃硫酸性質(zhì)的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，通過(guò)對(duì)已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)進(jìn)行強(qiáng)化、發(fā)展和演繹，對(duì)元素化合物的學(xué)習(xí)方法加以鞏固，構(gòu)建新舊知識(shí)間的聯(lián)系，加深對(duì)認(rèn)知對(duì)象的新的理解。結(jié)合第二章電離理論及氧化還原相關(guān)知識(shí)，學(xué)生可對(duì)硫酸的微觀存在形式和強(qiáng)氧化性有一定的推斷基礎(chǔ)。 過(guò)程與方法 ： （ 1）進(jìn)一步鞏固發(fā)展認(rèn)識(shí)元素化合物的思路方法，逐步經(jīng)歷完整的推理路徑，培養(yǎng)系統(tǒng)思考能力； （ 2）運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、 查閱資料 等方法完成探究任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，以及獲取信息自主學(xué)習(xí)的能力。 觀察、描述、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；通過(guò)比較得出反應(yīng)條件 會(huì)影響 反應(yīng)是否發(fā)生的結(jié)論 ， 濃硫酸的氧化性很強(qiáng)。 實(shí)驗(yàn)演示 拓展提高 列舉一些 包括 具有還原性的氣體 （ H2S、思考總結(jié)，交流回答 能與還原性氣體發(fā)生從應(yīng)用角度出發(fā)，
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