老師廉潔從教心得體會(完整版)
【正文】 私天地寬。 作為一名教師，教學過程中，天天和學生在一起，學生和我的接觸時間可能比與父母的還要多。教師廉潔從教有助于良好社會風氣的形成和發(fā)展。作為 “ 人類靈魂的工程師 ” ，經(jīng)過認真的學習，我深切地體會到： 廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利。 ” 老師的身正，在德育中尤為重要。教師如果率先垂范廉潔奉公的優(yōu)良品行，不僅對學生進行言傳，而且還以身示范，一方面教育青少年學生認識腐敗之丑惡和危害性，另一方面教育學生做一個清廉純潔之士，為構(gòu)建和諧社會奠定人才基礎(chǔ)。 “ 學 ” 就是認真學法懂法，誠實守信認真學習黨的方針政策，學習國家的法律法規(guī)，學習時事政治是我們教育工作者的頭等大事。胡錦濤同志 “ 八榮、八恥 ” 的重要講話，是對社會主義榮辱觀的高度闡述。因為高尚的道德情操是教師為師的人格前提。教師的教書育人的目的是為社會培育人才，教育和引導著廣大青少年學生的人生觀、世界觀、價值觀和道德觀向著各個階層所要求的人才方向前進。這就是人民教師的奉獻精神。膽子小一點的老師雖然沒辦班，可也利用他老師的職權(quán)，私自為班上的學生訂購一些輔導資料，也想從中獲得一點蠅頭小利。 ”“ 教人先做人，萬事廉為先。如：全國優(yōu)秀教師陜西省延長縣下西渠村王思明，放棄很多能夠走出深山、掙大錢、出名的機會，幾十年如一日，無怨無悔的扎根山區(qū)教育事業(yè)。就拿如何對待 “ 差生 ” 來說吧， “ 差生 ” 一詞，從教育者口中說出，也許不會有什么不自然，但對于學生而言，抹殺了多少學生的自尊心、自信心、自強意識，造成了多少自感卑微、自暴自棄、自我封閉的遺憾。這與湖北山區(qū)的胡安梅老師，一家住在四面透風的土房里，家境貧寒，沒有條件改善生活，但她毫無保留地把自己極少的工資捐獻出來，為學生交學費、買書本的精神是格格不入的。 老師廉潔從教心得體會 。從小事情做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之物，做到 “ 慎獨 ” 。對轉(zhuǎn)化后進生，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。王老師這種淡泊名利，甘于奉獻的精神，是值得我們學習的。教師是受人尊重的，因為他是人類文化、文明的傳播者，因為他的職業(yè)是神圣的，擔負著培育下一代的艱巨任務(wù)，因為他是人師，是人之楷模。那么，做為一個人民教師，將如何面對金錢、物質(zhì)的誘惑呢 ?筆者認為：首先要明確我們的身上，肩負著 “ 教書 ” 與 “ 育人 ” 的兩大重要職責和任務(wù)。以為學生服務(wù)為最高目的，以培育青少年成長成
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