小班社會領域活動方案設計方案【5篇】(完整版)
【正文】 (四 )出示圖四 雞媽媽對小黃雞說什么 ?小黃雞是怎么說的 ? 以后小黃雞會怎么做呢 ? 二、教師把四幅圖片連起來講一遍，問： 小黃雞為什么會差點被野貓捉住 ? 離開大家的小雞還可能會遇到什么危險的事 ? 三、游戲：母雞和小雞 教師小母雞，幼兒當小雞，母雞帶著小雞到草地上捉蟲吃，教師隨時變換位置，看幼兒是否會主動跟隨隨，并招呼及時跟隨的幼兒，媽媽在這兒，寶寶快過來。 你認為小明這樣做對嗎 ? 如果你一個人在家里，一個泥不認識的人來敲門，你該怎么辦 ?如果 這個人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢 ? 小結：小明很機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。誰會在這里下車呢 ? 去玩的小朋友下車了，除了去玩的小朋友，想一想，還有誰也要在這站下車，你們知道嗎 ?還有很多人在游樂場里工作呢。 (二 )播放汽車到站了的聲音，觀看 PPT：建筑工人下車了。我們看看誰下車了 ?她是誰呀 ? 你從哪里看出來的 ?公共汽車到站了，下來了一位年輕漂亮的媽媽。以下是小編精心收集整理的小班社會領域活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。 二、看看猜猜下車的人。 媽媽看到這么多菜，她想干嘛呢 ?把菜買回家會做給誰吃呢 ?做一桌香噴噴的菜給家人吃是一件多么開心、幸福的事情呀。 (三 )播放汽車到站了的聲音，觀看 PPT：到游樂場的人下車了。 生活中突然遇到事情的時候，你會怎么樣 ?(不說謊、不害怕，盡力想辦法解決問題。 小班社會領域活動方案 3 【活動目標】 觀察圖片，理解圖片的內容，能大膽于表達自己的想法。通常幼兒最直接的方法就是模仿動物的叫聲和動作：但如果遇到不會叫 (長頸鹿 )、或叫聲雷同 (獅子、老虎 )、或動作 相仿 (馬、斑馬 )的動物，幼兒就不得不再加以輔助說明，即用語言來描述動物的特征，所以游戲情境中教師提供逼真的動物照片或卡片就顯得至關重要了。 活動過程 一、第一輪游戲 (一 )出示展示板前面貼的五張動物照片 (兔子、斑馬、馬、熊貓、狗 )。 教學策略： 當有的幼兒一下子想不出表征的 方法時，教師可鼓勵其他幼兒幫助這 名幼兒。】 主要關注： ?！? 小班社會領域活
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