小班數學活動方案設計【8篇】(完整版)
【正文】 讓幼兒懂得比3少的花有2。排序匹配活動。培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。爸爸和孩子分別從起點出發(fā)，依次比較兩動物的重量，取重量重的動物前行，沿線走到終點，又快又正確者為勝。小筐子一個。但是在實際操作的過程中,讓我感到遺憾的是雖然我設計了情景,但是沒有將情景很好的貫穿于整個活動,一直沒有出現“救小猴”的環(huán)節(jié),使孩子們都沒有身臨其境的感覺,影響了整個活動的效果。2)按數取物師:現在,我們第三個難題來啦,準備好了沒有?4套1—4的物卡,請幼兒根據教師說的數找出相應的物卡?；顒訙蕚?一個數字轉盤、大鼓一個、1—4的數字卡若干“數、 物拼板”、印章若干、雪花片若干活動過程:一、預備活動:教師帶幼兒邊念手指謠,邊走到相應的位置?！?6歲兒童學習與發(fā)展指南》中提出“幼兒是以具體形象思維為主的，以下是小編精心收集整理的小班數學活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。能進行4以內的按數取物或按物取數。記憶4以內的數字師:小朋友們真棒,一下子就解決樂第一個難題,現在我們來解決第二題—— “誰不見了”教師出示14的大數字卡,拿掉其中一個數字,請幼兒說出是哪個數字不見了。后面還有許多的難關等著我們呢,我們還要繼續(xù)努力,學習更多的本領,解決更多的難題!活動反思數學活動離不開操作。發(fā)展目測力、判斷力。比一比，比較第二幅圖中桶和袋子誰重，誰輕?試一試，完成以上任務后，幼兒在筐中用自己的方法比較鐵球、皮球和棉團的重量，將最重的給爸爸，比較重的給媽媽，最輕的給自己。正確感知5以內數量的多、少和一樣多。出示香蕉和骨頭圖片，讓幼兒看圖說說：這里有什么?誰來把它們送給大象和小狗，邊送邊說：，我送你一根什么，…..請個別幼兒在黑板上操作，學習正確運用量詞。觀察實物數量，畫出相應數量的短線或小圈，記錄實物數量。二、教師示范印花教師：小朋友，今天老師也要請小朋友們一起來印出漂亮的花朵。并且在操作的時候注意不要將顏料弄到了自己的身上和桌面上?；顒臃绞剑杭w和個人活動準備：知識：學習了3的相鄰數，初步了解了相鄰兩數多1少1的關系。問：藍花和黃花誰多誰少?藍花比黃花少幾朵?3比4少幾?通過游戲，你知道了4的一個好朋友是幾?(因為3比4 少1，4的一個好朋友是3)(2)以同樣方法，引導幼兒操作比較5之間的關系。游戲：找朋友進行鞏固玩法：每個幼兒帶一個數字(5)的胸飾，戴數字4的幼兒做找朋友的人，聽著找朋友的音樂邊拍手邊找朋友，音樂停，每人找兩個朋友，一個是數字3，一個是數字5。，提示：點數方法(可以目測也可以手口一致點數)，并用集合圈的動作，說出總數。目標的制定也能結合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來制定目標，重點突出、難點適宜?；顒訙蕚洌喝切?、圖形、正方形圖形，教師示范操作材料一份，幼兒操作材料，幾張白紙、固體膠。結束部分：幼兒互相分享自己的作品，并互相說說自己的作品是用什么圖形組合的。會按顏色標記和
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