【正文】 為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態(tài)接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績合格率。鼓勵教師自積極申報校級、區(qū)級公開課，組織教師外出聽課，博采眾長。 (特別是高一老師 ) 教學工作繼續(xù)以轉變學生的學習方式為主。是 ,對一定時期的工作預先作出安排和打算時 ,工作中都制定工作計劃 ,工作計劃實際上有許多不同種類 ,它們不僅有時間長短之分 ,而且有范圍大小之別。 教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學生，在溝通和 對話 中實現師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關系。 為促使青年教師盡快成長起來，早日挑起大梁，教研組加強對青年數學教師的培養(yǎng)。 三、具體的工作 二、三月份： 學習新課標，作好實驗教材的實驗研究工作。 四月份： 學習新課程，作好實驗教材的實驗工作。 高三高考。力爭改變舊的教育觀念，確立課改的新理念和策略，推進教學方式和學習方式的轉變，盡力實現每一個學生的自主發(fā)展和每一位教師素質的提高。在教法的選取上有無不妥之處，學生的學法指導是否恰當，教學反饋的實用價值等方面 闡述自己的觀點。 認真抓好教科研。 數學教研組教學工作計劃篇 3 一、指導思想 本學期數學教研組工作將遵照和教導處教學教研計劃，立足課堂，以打造為目標，提高教學有效性，培養(yǎng)學生技能，培育學生創(chuàng)新能力為著力點，深入開展 “ 少教多學 ” 課堂教學模式研究，切實加強教學管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生。 上課 (1)上課時要維持正常教學秩序，圍繞目標組織教學。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數學知識的掌握情況和數學能力的發(fā)展。 教學常規(guī)工作檢查 (作業(yè)教案 )。 十一月份： 青年教師培訓 —— 兩筆字講座。 隨堂聽課。 收交資料，量化考核，工作總結。教師不再是知識的權威，而是充當學生的組織者、合作者和助手的角色。聽課前備課，設計教案，互相切磋。 關愛青年教師的健康成長。 組織數學各年級備課組、教師個人制定工作計劃。 搞好公開課研討課活動及評課，注重評價性、實效性、操作性。 撰寫本學期的教育教學論文或個案分析。 認真抓好學生學習習慣的養(yǎng)成工作，監(jiān)察學生的學習習慣及課堂效果?！?實 ” 上課，注重學生獲得知識的過程 。 開展形式多樣的數學活動。教師間相 互學藝研討，多學習、多探討、多交流、多反思、多總結。 圍繞 “ 算理敘述 ” 進行小專題學習和實踐，自覺地搞課題研究，把教學中的問題當課題，做好資料的收集。 三、主要措施 扎實做好常規(guī)教學工作：備課要充分，目標要明確 。 (2)全體數學教師要善于用新課程理念來審視和剖析 (每位老師上一節(jié)公開課，課后要進行反思，并寫出教學體會。 組織全體組員積極參與新課程研究，勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質，人人爭做教研型教師。 五、教研措施 加強理論學習：本學期教研活動學習學科有關的理論和相關資料，學習新課程的理念，不斷提高教師的理論素養(yǎng)和教學能力。 通過學習了解國家數學課程改革的方向，熟悉新課程標準基本理念、新課程目標、新課程內容，認真領悟數學新課程標準基本理念，積極實踐自主、合作、探究的學習方式，將設計數學實踐活動作為數學改革新生長點，整合、提升整個教學過程。以生活為依托，著力構建鮮活性的課堂 。 教師要注意緊密結合教學實踐遵循 “ 認識 —— 實踐 —— 再認識 ” 的規(guī)律，積極撰寫教學論文與教學 案例，積極投稿參與縣教研室組織的征集評活動，形成一個人人參與教科研的氛圍。中青年教師繼續(xù)嘗試做一些比較實用的多媒體課件。 對照先進教研組的評選要求，找出差距，加強教研組自身建設。 教學研究月活動。 數學教研組教學工作計劃篇 9 一、指導思想 在校長室、教導處領導下，以學?？傮w教學工作為指導，本學期我們數學組繼續(xù)以教學管理常規(guī)落實為基礎，以新課程改革、培養(yǎng)學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標，以打造有效課堂、提高教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數學教研組在創(chuàng)新中求發(fā)展。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開展一系列專題研討、學習，聽課后的評課等。 三、主要措施 (一 )加強理論學習，提升教師素質。配合教導處對教師業(yè)務常規(guī)情況進行檢查與考核。 (1)各備課組要搞好自編資料的積累和整理， (各個單元知識梳理，試卷等 )做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資源庫。 制定教研組工作計劃。 十二月份： 組內聽課、評課。 數學教研組教學工作計劃篇 10 一、指導思想 結合本校實際，以提高教學質量為本，認真有效地開展教育教學研究，深入挖掘教研組內的教學潛力，提倡教學嚴謹、科學、務實。要求每單元結束后必須要有單元檢測，盡可能做到統(tǒng)一考試。 進一步落 實并開展 “ 主體教學模式 ” 常態(tài)教學，強化二次備課，提倡教師把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，努力提高課堂教學質量，及時對所上的課進行教后分析和反思。力爭實現教務處的本年度的高考成績比上一年又提升的目標。高一教學要有意識的幫學養(yǎng)成高中數學解題良好習慣。 為提高教師自身專業(yè)素質，更輕松駕馭教材，要求全體老師通解近幾年高考試卷。各年級組實行集體研討的備課方 式，在集體研討的基礎上結合每位教師自身的教學特色編寫教案，教研組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課堂實效的情況，及時總結和推廣組內教師的成功經驗，切實做好備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮教研組的集體智慧，教研組長要把好本組的教學質量關，使每位教師都明確樹立集體質量的意識。加強教研組建設，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結奮進的基礎上煥發(fā)出新的生機與活力。 第二階段知識練習及質量分析。 組內聽課、評課。錯題集是學生積累和學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。 進一步發(fā)揮教研組功能，組內教師積極參與小課題研究，并協助學校搞好專題研究活動。認真研究新教材新教法 .，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業(yè)務學習，力爭每次活動有實效?，F依據學校教學教研工作重點，結合本組的實際，制訂本學期數學教研工作計劃。 五月份： 組織學生參加學科知識競賽。 定出研究課題，落實實踐課內容及時間。 ⑴ 加強業(yè)務學習和交流，每學期信息摘錄不少于 20 篇，聽課不少于 10 節(jié)。 結合教學改革現狀和教學的實際需要，大膽創(chuàng)新，廢止各種滯后的和表面的形式，大膽改革備課現狀，變個人獨立備課為群體協作備課，變臺詞式教案為結構式教案，變 “ 單一式 ” 備課為 “ 多形式 ” 備課，注重教師學生在教學各環(huán)節(jié)中實踐活動的設計，提高備課的實效。 開展教育科研活動，提 高教科研能力。 關注學生的情感、態(tài)度、價值觀的發(fā)展，倡導動手操作、自主探究、合作交流的學習方式，讓學生獲得自信、獲得理性的精神和科學的態(tài)度。課后認真進行教學反思，及時記錄點滴體會，為自我成長積淀一定實踐經驗，同時整理出優(yōu)秀的教學設計。 四、具體做法 精心備課，精心選擇素材，創(chuàng)設生動有趣、密切聯系學生生活實際的生活情境，讓學生學得愉快，學得有用，提高學生分析問題、解決問題能力，引導學生在獲得數學知識和