優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話稿5篇(完整版)
【正文】 如果你有一天踏進(jìn)一中的校園，你一定會(huì)收獲一份又一份的欣喜，因?yàn)樾乱恢腥艘呀?jīng)用智慧和奉獻(xiàn)向社會(huì)交出了一份滿意的答卷 ! 優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話稿 3 大家好 !今天，是我第二次站在這個(gè)演講臺(tái)上，以一名幼兒教師的身份站在這里。零晨四點(diǎn)，被風(fēng)雨的呼嘯聲刮醒的學(xué)生看到值班室的班主任，早晨六點(diǎn)起床的學(xué)生仍然看到值班室的班主任 。這位宿舍里原來(lái)連煮水器都沒(méi)有的年輕男老師，卻每天給學(xué)生熬一碗白粥，整整堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期。新高一即將開(kāi)學(xué)，全市人民的眼光都投向了期待中的教育新城。課后，他們向講課老師請(qǐng)教，您花了多少時(shí)間來(lái)備課 ?那位歷史老師說(shuō)：對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子，而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。和自己比 !就是今天的我和昨天的我相比 —— 備課是不是更認(rèn)真 ?上課是不是更精彩 ?讀的書(shū)是不是更多 ?布置的訓(xùn)練任務(wù)是不是更科學(xué) ?找學(xué)生談心是不是更誠(chéng)懇 ?幫助 “ 學(xué)困生 ” 是不是更細(xì)心 ?教育反思是不是更深刻 ?聽(tīng)到各種 “ 不理解 ” 時(shí)是不是更冷靜 ??? 我堅(jiān)信每天都這樣和自己比，每天都 做的自己，堅(jiān)持不懈，我便不斷地向 “ 的教師 ” 的境界靠近。 彈指一揮間，十多年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在孩子們的歡笑聲中，就在一節(jié)又一節(jié)課的交替聲中滑過(guò)。 做的自己。只是懷有一顆熾熱的心堅(jiān)守在自己的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，我是默默的耕耘者，我是悄悄的播種人。我出生在 _年，隨著年齡的增長(zhǎng)，親眼見(jiàn)證了改革開(kāi)放所帶來(lái)的國(guó)富民強(qiáng)。談到 “ 為民、創(chuàng)強(qiáng)、奉獻(xiàn) ” ，也許，沒(méi)有人比搬校后的新一中人更有體會(huì)了。 新一中能不能延續(xù)過(guò)去的輝煌 ?新一中人的奉獻(xiàn)身影是最好的答案。 在一中，有這樣一群班主任。在學(xué)海的岸邊，有十幾棵迎風(fēng)招展的小樹(shù)，那是我們的一位老教師親手種下的苗子。每當(dāng)這時(shí)我總是情不自禁的對(duì)孩子傾注自己愛(ài)的情感，反復(fù)講解，手把手的教，讓每一個(gè)幼兒都得到練習(xí)的機(jī)會(huì)，獲得進(jìn)步。作為一名幼兒教師，面對(duì)的是一群孩子，和孩子說(shuō)的機(jī)會(huì)很多，這就要求我們有很強(qiáng)的語(yǔ)言藝術(shù)，語(yǔ)言技巧，這點(diǎn)做到家了就相當(dāng)于給自己減負(fù)了，你會(huì)很輕松的引領(lǐng)孩子健康成長(zhǎng)。如今，我已當(dāng)上了一名幼兒教師，我說(shuō)： “ 挺好的 ” 。 ” “ 教師是鋪路石，讓學(xué)生從自己的身上踩過(guò)。這一切，你或許并不在意，但當(dāng)你靜靜地品味這些生活中的小小喜劇、小鬧劇時(shí)，它會(huì)喚起你對(duì)美好事物的追思與憧憬，給你帶來(lái)不盡的樂(lè)趣和甜絲絲的回味。因?yàn)閻?ài)是走進(jìn)童心世界的前提。如果讓我用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)詮釋班主任的內(nèi)涵，我想說(shuō)，那就是累并快樂(lè)著 ! 快樂(lè)首先是一份責(zé)任。 快樂(lè)其次是一份師愛(ài)。 ” 教育是愛(ài)的事業(yè)，我們用語(yǔ)言來(lái)播種，用彩筆來(lái)耕耘，用汗水去澆灌，用心血去滋潤(rùn)。教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷建立和完善，我國(guó)的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了極大的調(diào)整。并且自 20__年開(kāi)始，在高等職業(yè)學(xué)校和中等職業(yè)學(xué)校建立健全國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度，至 20__年中央財(cái)政支出由 _年的 18 億元持續(xù)增加 500 多個(gè)億，地方財(cái)政也相應(yīng)增加支出。這些劉校長(zhǎng)剛才已經(jīng)介紹得很詳細(xì)了，不再多說(shuō)。我堅(jiān)信的是，經(jīng)過(guò)三年的職高教育， 你們的子女必須會(huì)在知識(shí)和技術(shù)學(xué)有所得，然后必須會(huì)在社會(huì)上很好的找到他們的發(fā)展空間，也必須會(huì)在建設(shè)國(guó)家的同時(shí)，有本事很好的回報(bào)你們 ! 多謝大家 ! 優(yōu)秀教師國(guó)旗下講話稿 。為此，我們要在成才和就業(yè)上樹(shù)立全新的觀念，不能把 “ 職業(yè)教育 ” 看成 “ 二流教育 ” ，不能把讀職高看成低人一等的選擇。 大家應(yīng)當(dāng)能夠認(rèn)識(shí)到，知識(shí)能夠改變命運(yùn)。能夠預(yù)見(jiàn)，隨著社會(huì)的發(fā)展，只 靠?jī)芍皇终夜ぷ饕呀?jīng)不行了，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)技術(shù)本事，就找不到工作，就要被社會(huì)所淘汰。教育是系統(tǒng)的工程，需要我們共同參與。工作在課堂，成就卻在大地的四面八方。正是憑著這份真摯的愛(ài)，班
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