【正文】 ⑴ 、學習有關溶液的知識 `； ⑵ 、知道酸、堿、鹽、氧化物等化合物； ⑶ 、學習化學元素與人體健康的簡單知識； ⑷ 、認識化學與材料、化學與社會、化學與環(huán)境； 〈二〉技能目標 自主能力：能聯(lián)系舊知識自主學習新課，能自主解決學習中遇到問題； 綜合能力：綜合運用各種學習方法進行學習，聯(lián)系各科知識綜合解決問題； 拓展能力：由所學知識拓展到相關學科和生活生產(chǎn)實際； 創(chuàng)新能力：改進演示實驗和學生實驗，進行小發(fā)明和小制作等科學探究，實施快樂學習。 通過學習提高學生的邏輯思維和發(fā)散思維。 三、教材分析： （一）編排體系 本學期化學課講授內容為上海教育出版社義務教育課程標準實驗教科書化學九年級下冊，共四章。 通研大綱、教材，熟知大綱對知識、能力等的要求，把握教材內容的重點、難點，把握教材的編排體例、體系及知識結構，找出知識間的內在聯(lián)系； 認真?zhèn)湔n，精心設計每一個教學案，充分利用課堂 40 分鐘，向 40 分鐘要效益；使課堂充滿快樂。提高自身教育教學理論水平，與時俱進，不斷創(chuàng)新。 5 月 11 日至 6 月中旬，第二輪綜合復習，強化訓練，模擬考試，迎接中考。 積極參加與學校的校際教師的課改研討活動。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神。化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的。 在平日要注意化學實驗。加大對學生所學知識的檢查，搞好今學期化學課的 “ 單元綜合課 ” 模式探索和自考工作，并做好及時的講評和反饋學生情況。 備課、上課要抓重點，把握本質。觀察問題和分析問題的能力。第二個特點，突出了以實驗為基礎的，以動手操作能力要求，每 一塊中都有有許多學生實驗和實驗探究，同時又注意了學生能力的培養(yǎng)。 九年級化學教學工作計劃【篇 5】 一、學情分析： 這一級九年級學生基礎很差，學生兩極分化十分嚴重，優(yōu)等生比例很小，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高，不求上進。 課堂教學要講究教法，培養(yǎng)學法，做到程序要規(guī)范，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實，能力要提高。要認真研究市 “ 中考說明 ” 。在教學中，注意發(fā)現(xiàn)特長生，并積極做好特長的培養(yǎng)，使之成為合格加特長的學生； 建立健全成績檢查評價制度。 “ 拓展視野 ” 等增加有關科學知識的擴展性內容，增加同學們的知識視野。下面就從學生的學習習慣、各班不同層次學生的知識水平、學生的學習紀律、學習態(tài)度與學習方法等幾個方 面簡要地分析一下： （一）知識基礎： 學生在上學年的學習中有了一定的化學知識基礎，但從化學知識系統(tǒng)的總體上來說，只是學習了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎學科中最基礎、最基本的化學知識，所學的知識是零碎的，支離的，就是從化學觀方面去分析，學生對自然界和身邊的化學現(xiàn)象的認識也是淺顯的。 根據(jù)課程標準的能力要求來輔導學生，讓學生理解基本原理。 （ 2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。本章的教學難點是相似多這形的性質的理解，相似三角形的判定的理解。 九年級化學教學工作計劃【篇 2】 一、指導思想： 為了加 強課堂教學，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順利開展，完成初中最后一學期的數(shù)學教學，使之高效完成學科教學任務，力爭在中考中取得優(yōu)異的成績，特制定了本教學計劃。認真討論好教學案，組織好預約聽課，以及聽后反饋，特別是青年老師要多聽老老師的課，老老師多聽青年老師的課幫助青年老師快速成長。認真研究教學案的生成，多研究中考試題，老師人人參與找好題。教學理念要適應時代要求，努力改觀課堂教學模式，提高課堂教學效率。以下是小編整理的九年級化學教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考！ 九年級化學教學工作計劃【篇 1】