【摘要】 學(xué)校發(fā)展性評價匯報稿 妙西中學(xué)發(fā)展性成果匯報稿 各位領(lǐng)導(dǎo),各位校長,大家好。1,2)3)今天我校展示的主題是“提內(nèi)涵、創(chuàng)特色、建幸福校園”.根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,學(xué)校的...
2025-09-17 18:56
【摘要】第一篇:黃荊小學(xué)發(fā)展性教師評價方案 黃荊小學(xué) 發(fā)展性教師評價方案 新一輪課程改革對教師提出了全新的、更高的要求,教師的腳色發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變,要求建立一套適應(yīng)新課改的教師評價體系顯得尤為重要。教...
2024-11-03 22:13
【摘要】第一篇:中學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)自評報告 德育為先基礎(chǔ)為實全面發(fā)展 XX市XX中學(xué)自成立以來,全面貫徹黨的教育方針,遵循科學(xué)發(fā)展原則,積極推進素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展,塑造學(xué)生健全人格。依據(jù)既定的兩輪學(xué)校...
2024-11-16 02:28
【摘要】 《小學(xué)生發(fā)展性評價》研究報告 萬州區(qū)沙河小學(xué)課題組一、問題的提出全面推進基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)成為教育改革的必由之路,教育評價是基礎(chǔ)教育課程改革成敗的關(guān)鍵,學(xué)生評價又是教育評價的核心內(nèi)容。學(xué)校教育實踐,特別是新課程的有效實施急迫地需要研究現(xiàn)行學(xué)生評價,改革學(xué)生評價中的不合理內(nèi)容,探索有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)、公正、公平、全面、準確的評價,這將是推進和實施課
2025-04-13 11:12
【摘要】第一篇:發(fā)展性督導(dǎo)評估自評報告 珠龍中學(xué)發(fā)展性督導(dǎo)評估自查報告 兩年來,珠龍中學(xué)在上級黨委、政府和教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅持科學(xué)發(fā)展觀,走內(nèi)涵發(fā)展之 路,全面推進素質(zhì)教育,不斷深化教育教學(xué)改...
2025-09-21 03:20
【摘要】第一篇:小學(xué)教師發(fā)展性評價方案 都陽鎮(zhèn)中心小學(xué)教師發(fā)展性評價方案 為調(diào)動教師的積極性,培養(yǎng)教師的創(chuàng)造力,提高教師的綜合素質(zhì),激發(fā)教師的創(chuàng)新精神,促進教師的專業(yè)發(fā)展,制訂《都陽鎮(zhèn)中心小學(xué)教師發(fā)展性評...
2024-11-16 05:59
【摘要】第一篇:數(shù)學(xué)學(xué)科發(fā)展性評價方案 一、指導(dǎo)思想 《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出,要“建立促進發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生全面發(fā)展的體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要建立發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了...
2024-11-16 22:30
【摘要】評語是教師與學(xué)生進行心靈溝通和交流的橋梁,它不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,也能促使學(xué)生找到 適合自己的學(xué)習(xí)方法。那么你知道高一學(xué)生綜合評語怎么寫嗎?接下來和你一起分享高一學(xué)生綜合評語,希 望可以幫到你...
2025-08-24 22:58
【摘要】 學(xué)校發(fā)展性評價指導(dǎo)意見 各市、縣(市、區(qū))教育局: 學(xué)校發(fā)展性評價是由學(xué)校根據(jù)國家的教育方針、法律法規(guī)和我省有關(guān)教育工作的總體要求,以及學(xué)校實際情況,以學(xué)校的發(fā)展目標為基礎(chǔ),自主提出達標實施方...
【摘要】開展性精神障礙 第一頁,共八十九頁。 討論以下幾種在嬰幼兒期、童年期、或少年期被診斷出的 精神障礙 ?精神發(fā)育遲滯 ?自閉癥 ?學(xué)習(xí)障礙 ?注意缺陷、多動障礙 ?品行障礙 ?進食與排...
2025-09-24 22:08
【摘要】新課程實施中小學(xué)生品德學(xué)科的發(fā)展性評價策略淺析成都市龍江路小學(xué)劉靜內(nèi)容摘要:品德學(xué)科教學(xué),是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德的一個重要的教育渠道,也是課程改革的一個亮點。觀念、教材、教法的改變,要求學(xué)科教學(xué)評價體系也隨之轉(zhuǎn)變。本文重點就小學(xué)生學(xué)科成績發(fā)展性評價模式及其操作方法進行了禪述,就現(xiàn)有的學(xué)科評價方法進行了分析,提出了有利于學(xué)生發(fā)展的個性化的發(fā)展性評價策略。關(guān)鍵詞
2025-06-16 05:12
【摘要】《小學(xué)生良好品德養(yǎng)成的過程性評價實驗研究》中期報告濱城區(qū)授田英才學(xué)園課題組一、課題的提出(一)理論價值1、《品德與社會》的課程標準明確指出:要全面實施課程目標,教師需要樹立新的課程資源觀,以“課程設(shè)計者”的角色,對課程資源進行開發(fā)和優(yōu)化。在學(xué)習(xí)評
2025-05-12 12:38