班級管理年度工作總結(jié)報(bào)告范文5篇(完整版)
【正文】 與，拿出自己的書來充實(shí)班級的書架，有時(shí)進(jìn)行課本劇的表演，有時(shí)組織 “ 小小辯論會 ” ，討論十分熱烈，有時(shí)撰寫讀書筆記進(jìn)行交流，有時(shí)進(jìn)行成語接龍，還結(jié)合教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行了故事會，演講賽等各種小型讀書活動。特別是對于班內(nèi)的一些犯了較嚴(yán)重錯誤的學(xué)生，決不能放任自流。首先從衛(wèi)生工作抓起，早晨到校開始檢查衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)紙屑隨時(shí)撿起，督促學(xué)生擦干凈玻璃，排整齊課桌 。本學(xué)期，我也深深領(lǐng)教了城市孩子的懶惰與調(diào)皮。為了挑選一支具有榜樣作用和負(fù)有影響力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，在開學(xué)初，我充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全班同學(xué)自己報(bào)名，自己競選。特別是對那些基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，每天放學(xué)后都留下來補(bǔ)課，總是五點(diǎn)半左右到家，有時(shí)甚至六點(diǎn)才回家。 記得杜殿坤教授說過：知識好比種子，老師的親切態(tài)度好比陽光，兒童的心情好比土壤 ———— 只有這時(shí)的播種，才能使知識的幼苗茁壯成長?，F(xiàn)將主要的體會，向領(lǐng)導(dǎo)及同事們匯報(bào)一下，望提出批評，給予幫助。班主任的角色就是一個(gè)平衡杠，調(diào)節(jié)學(xué)生的心理，對差生給予一定的關(guān)懷，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。他的變化，更加堅(jiān)定了我讓孩子們 “ 跳起來摘蘋果 ” 的信心，我總是尋找各種機(jī)會，從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓孩子們得到了應(yīng)有的發(fā)展空間。 二、 強(qiáng)化對學(xué)生能力的訓(xùn)練 在某些方面，必須施加一定的壓力，使人接受鍛煉，才能促其發(fā)展?？删褪遣粣蹖W(xué)習(xí)，不愿寫作業(yè)。總結(jié)所要反映的是全局工作或某項(xiàng)工作的全貌，所以在內(nèi)容安排上要考慮到方方面面，全局工作不能遺漏哪個(gè)方面，單項(xiàng)工作不能遺漏哪個(gè)環(huán)節(jié)，否則就會影響工作總結(jié)的客觀性和全面性。我了解到她 們的缺點(diǎn)后，發(fā)現(xiàn)她們?nèi)狈?__。有些孩子存在膽怯懦弱的現(xiàn)象。 三、平等地對待每個(gè)學(xué)生 一個(gè)班級猶如一個(gè)家庭，班主任也應(yīng)像家長一樣平等地對待每一個(gè)學(xué)生。而對易驕傲的學(xué)生，則適當(dāng)?shù)膩硪粋€(gè) “ 當(dāng)頭一棒 ” 。 一。 ” 因此我常常帶著微笑出現(xiàn)在課堂上，在學(xué)生表現(xiàn)突出的時(shí)候，給予一個(gè)微笑以示表揚(yáng) 。他們稍有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我就及時(shí)表揚(yáng)，鼓勵他們，每次不管做到多晚，總是認(rèn)認(rèn)真真地完成后再離校。同學(xué)們積極發(fā)表施政演說，爭取 選民 自我竟選，為自己在班級謀求一份職位： “ 班長 ” 、 “ 中隊(duì)長 ” 、 “ 學(xué)習(xí)委員 ” 、各種 “ 監(jiān)督崗 ” 等應(yīng)運(yùn)而生，同學(xué)們參與管理的熱情空前高漲，連成績品行暫時(shí)最落后的同學(xué)也謀得了一份工作。我班的學(xué)生大多是家中的小皇帝小公主，在家時(shí)從來也不做什么家務(wù)，更不要談拖地了。中午組織學(xué)生午餐管理，收拾飯后垃圾，親自教給他們拖地的方法 。例如班中有個(gè)顧煜的，平時(shí)拖拉作業(yè)是出了名的，總想自己占便宜，在班內(nèi)惹事生非。六一前夕，還組織了 “ 水果拼盤 ” 比賽，大大豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生 活。由于評比合理、公正，評出了學(xué)生的干勁，學(xué)生的表現(xiàn)也日趨好轉(zhuǎn)。好動，堅(jiān)持性、耐心、抗挫折能力弱 。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動時(shí)間里逐漸保持注意的穩(wěn)定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。 ，通過家?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)送消息，讓家長了解孩子活動，配合我們的活動需要。 班級管理工作報(bào)告 4 時(shí)間過得飛快，一個(gè)學(xué)期又過去了。這些小班干部以及他們的家長，都非常認(rèn)可這項(xiàng)工作，家長們都認(rèn)為這些工作可以讓這些學(xué)生長大了更有能力，這項(xiàng)工作也就進(jìn)行得非常好。 ” 我是個(gè)脾氣暴躁的女生，缺少細(xì)心、耐心和愛心，在平時(shí)的工作中，我不是很注意體貼和關(guān)心學(xué)生，自然而然，學(xué)生很難感受到我的愛心，因此各項(xiàng)工作不能夠順利開展。通過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)有一批孩子不僅成績優(yōu)異，而且自律性較強(qiáng)，能夠 在班內(nèi)起到表率作用。當(dāng)然，對于和家長的溝通工作，因?yàn)槭切陆處煹木壒?，我做得還不到位，但是我會努力、認(rèn)真地去做。如果問我當(dāng)班主任的感受，我會說，確實(shí)很累，但真的很充實(shí)。對此，我會采取一些措施，比如：選拔調(diào)皮的學(xué)生擔(dān)任班級的小干部，激發(fā)他們的積極性 。 在教師專業(yè)素養(yǎng)方面，我自身的素質(zhì)和涵養(yǎng)不高，如鋼筆字、粉筆字寫得不是很好看，我個(gè)人認(rèn)為一個(gè)好教師，專業(yè)素養(yǎng)很重要，在今后的工作學(xué)習(xí)
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