【正文】 反映的家長很多，我明白，此刻都是獨(dú)生子女，都十分的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不期望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎罰制度，培養(yǎng)孩子用心的、健康的成長。 經(jīng)驗(yàn)交流 。紀(jì)律方面進(jìn)步大的有：、。我為了能更好的調(diào)動學(xué)生的用心性，這個學(xué)期我們班進(jìn)行了各種評比。因此，我希望家長能加強(qiáng)對孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長營造一個良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長，成為有用之才。您千萬不要在孩子面前隨意議論，以免給孩子的心理投下永不消失的陰影。分?jǐn)?shù)只能作為評價(jià)孩子的一個參照， 9 分與 1 分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。相信您的關(guān)注會給孩子的成長助一臂之力的 !假如由于種 .種原因沒能實(shí)現(xiàn)愿望，要對孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，分析原因，找出缺點(diǎn)并改正。 四、教育過程中要注意的問題 是關(guān)于孩子的各方面的姿勢 我觀察過孩子們的坐相，發(fā)現(xiàn)至少有七、八種不同的坐相。這些試卷我認(rèn)為是把我們所學(xué)的知識進(jìn)行了歸納，重難點(diǎn)比較突出。按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。著名教育家葉圣陶說過： “ 教育歸根到底是培養(yǎng)習(xí)慣。今天，我們請來了各位家長，目的就是為了相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。總之我們的目標(biāo)是一致的，那就是： “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 !” 因此我相信，我們今天的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果 !下面我主要從以下幾方面和大家進(jìn)行一下交流： 一、班級具體情況 (夸學(xué)校、夸任課老師、夸孩子 ) 全班共有 65 個孩子，絕大多 數(shù)孩子經(jīng)過一年的常規(guī)教育逐漸適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。 ” 好習(xí)慣來自平時(shí)的點(diǎn)滴培養(yǎng)，良好的習(xí)慣終身受益，要教育孩子早睡早起，不遲到不早退按時(shí)到校上課。做好課前準(zhǔn)備，要擺放好學(xué)習(xí)用具，家庭作業(yè)按時(shí)完成，自己準(zhǔn)備明天的學(xué)習(xí)用具，特別要削好鉛筆?？疾榈膬?nèi)容是非常廣泛的，語文認(rèn)讀的字詞，要求會寫的字詞，句子、寫話，各方面都進(jìn)行了考查。同樣是寫字，認(rèn)真的孩子端端正正地 。其實(shí)在家里，家長們也完全可以嘗試這種誘人的激勵機(jī)制。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。學(xué)生對老師有偏見，不滿意。最后，祝各位家長工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展， 愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面發(fā)展。在各種評比手段中我感覺學(xué)生對自己是不是得到小星星、小紅旗很在意，所以我就充分利用這一點(diǎn)，制定了我們的班規(guī)。學(xué)習(xí)方面進(jìn)步大的有：。 此刻有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅僅是老師的職責(zé)，也是家長的職責(zé)。這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，必須要有所限制，要懲罰，這個懲罰必須要剝奪他最喜歡的事情，這個時(shí)候不能心疼孩子。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫的字，不要連看都不看拿過來就簽，我經(jīng)?？匆娪械募议L大名簽上了，但是實(shí)際上根本沒有看，上面的錯字隨處可見。 作為家長，我們平時(shí)要教育孩子愛勞動，講禮貌，尊敬長輩，待人有禮。 學(xué)習(xí)上要幫忙孩子。我們之間的溝通是十分重要的。如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人 。孩子們從幼兒園到一年級有一個短暫的適應(yīng)過程。第二，講家長就應(yīng)怎樣來看待孩子的小學(xué)生活 。如果過多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊狀況，其實(shí)是另一種變相的溺愛。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關(guān)心您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫忙您的人。兩人一商量，決定把爺爺奶奶丟進(jìn)大山里去。在家庭，孩子是父母的鏡子，家長要為孩子師表 。這天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手 。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。不可急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要到達(dá)成為一種習(xí)慣為止，并且要求清楚、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。 這些是為 師的精髓，其實(shí)在家里，家長朋友們也完全能夠這樣去嘗試。在那里，我向大家推薦一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大改變。你會發(fā)現(xiàn)，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一天天進(jìn)步。 這個一個十分瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細(xì)心。在平時(shí)生活中，要用平常心去應(yīng)對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，該怎樣去應(yīng)對班上同學(xué)交往等等。 安全問題。在孩子的書包里經(jīng)常用放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。 這個學(xué)期，數(shù)學(xué)家庭作業(yè)主要以三 A 為主，每一天寫 12 面，每次的作業(yè)量不大，學(xué)生每寫一面，一般不會超過 10 分鐘。如果不檢查，小孩會想 :“ 反正媽媽也不看。在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候， 要及時(shí)表揚(yáng)，并注意表揚(yáng)要具體、直接。家長就應(yīng)只幫忙做好孩子不能獨(dú)立做的那部分，例如聽寫等。是能夠的。如果不在小學(xué)低年級就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要認(rèn)真對待這一點(diǎn)。 每一天讓孩子看半小時(shí)左右的課外書。學(xué)習(xí)工具的準(zhǔn)備問題：鉛筆 23 支，橡皮、尺子、草稿本、所在的東西都要寫上孩子的名字。 (3)遇到圖文應(yīng)用題，應(yīng)先要孩了看圖把題意說出來，充分理解題意后列式解答。玩七巧板，培養(yǎng)孩子對圖形的感應(yīng)潛力。 我們這天能有機(jī)會坐在一齊，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。在短短一個月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子已經(jīng)從每一天的一日 5 餐變成了一日 3 餐 。再這一個多月里，經(jīng)常有一些孩子為了文具盒或者其他物品被別的小朋友不留意甩在地上兒大哭的，也有孩子和其他的小朋友不合群的，經(jīng)常是一個人孤單的玩耍。有句俗話說的好 :窮人家的孩子早當(dāng)家，我覺得沒錯 !此刻生活條件好了，可孩子們大多變得懶惰了，連掃把都不會拿，更別說把垃圾掃進(jìn)簸箕了。長此以往，孩子對這種行為就麻木了，有時(shí)適得其反，還會使孩子構(gòu)成自卑心里，覺得自己不如別的孩子，缺少了可貴的自信 ! 第五：不要和其他孩子攀比。這是為什么呢在學(xué)校有老師督促認(rèn)真完成，學(xué)生完成質(zhì)量就高，而在作家作時(shí)，有些學(xué)生是任務(wù) 觀點(diǎn)完成就算，從不重視作業(yè)質(zhì)量，那我們老師在學(xué)校和孩子在學(xué)校所花的功夫不都前功盡棄了嗎而孩子在家中的作業(yè) 表現(xiàn)就離不開家長您的親臨指導(dǎo)和督促了 ! 秋風(fēng)送爽，果園飄出果香，田野，金色的稻子讓農(nóng)民臉上洋溢著笑容。 此刻學(xué)期已經(jīng)過半。第三，講我的班主任工作重點(diǎn) 。目前成績懸殊不大，但習(xí)慣養(yǎng)成明顯兩極分化。 一些家長最關(guān)注的是孩子的成績是否優(yōu)秀，一見到老師就問成績，而對習(xí)慣不夠重視，對此，專家也指出了，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的 “ 第一步，至關(guān)重要 ” 。所以老師和家長之間，務(wù)必是溝通合作的關(guān)系。3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信 。你不認(rèn)真填反饋表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè) 。 常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實(shí)。如這天獎勵小星星，明天就就獎勵一個小貼畫，后天又變一個花樣，這些是為師的精髓。其實(shí)孩子最喜歡的就是這種教育方式。或者說：你昨日 做錯了 3 道題，這天只錯了兩道，有進(jìn)步 !這們，改變說法，狀況會大不一樣。 這個一個十分瑣碎的工作，需要班主任極大的耐心與細(xì)心。在平時(shí)生活中，要用平常心去應(yīng)對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，該怎樣去應(yīng)對班上同學(xué)交往等等。 衛(wèi)生習(xí)慣問題。在小學(xué)一年級，是作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，這段時(shí)間主要是父母陪著孩子養(yǎng)成認(rèn)真書寫的這個習(xí)慣，養(yǎng)成了好習(xí)慣，再慢慢放手，到孩子大了，就會自己學(xué)習(xí)，讓父母少操一些心，沒養(yǎng)成好習(xí)慣 ，做父母的就要叫苦 12 年。 ” 所以馬馬虎虎應(yīng)付了事，看起來用功，實(shí)際上呢，有名無實(shí)。比如： “ 這天聽寫了 20 個生詞，你答對了 19 個，比昨日有進(jìn)步了。這是在培養(yǎng)孩子的職責(zé)心和獨(dú)立性。 以上這些都是家長務(wù)必要做到的。 五、期中考試狀況及我的語文課，對孩子們的要求和對家長的要求。如果用 100 分計(jì)算，那么識字就有 50 分。還有就是學(xué)校的校本教材《書聲瑯瑯》的背誦檢查將在 12 月底進(jìn)行。試卷考查的重點(diǎn)是孩子的拼音潛力，書寫怎樣 ?但是一年級孩子的學(xué)習(xí)不是單看卷面分?jǐn)?shù)就能看出來的，你要看他平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果不在 小學(xué)低年級就養(yǎng)成認(rèn)真用功的習(xí)慣，到了中高年級就無法自發(fā)的用功，所以請父母親要認(rèn)真對待這一點(diǎn)。讓孩子自己檢查，如果錯了自己負(fù)責(zé)。不要把時(shí)間安排在快要睡覺的時(shí)候，回為那時(shí)孩子可能已經(jīng)困倦了。家校聯(lián)系本上和作業(yè)本上都要簽。 (1)每一天了解家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。在孩子的書包里經(jīng)常放一點(diǎn)衛(wèi)生紙以作備用。 日常行為規(guī)范問題，包括學(xué)習(xí)問題，生活衛(wèi)生問題，日常行為細(xì)節(jié)，行為規(guī)范，為人處事等等。關(guān)于小學(xué)知識的教學(xué)，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份職責(zé)心。 要求的 一致性決定教育合力的構(gòu)成大小。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開始講話。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的 “ 分量 ” 更重了， “ 不聽話 ” 的惱人問題也減輕了許多。如我們平時(shí)訓(xùn)練 “ 課堂常規(guī) ” ，要細(xì)分為如何 “ 起立、坐下、拿書、傳本子、個別回答、群眾回答、傾聽 ” 等等多個項(xiàng)目。這天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手 。5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在 一個多么完美的世界。 給孩子一個良好的家庭環(huán)境，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教師與家長的關(guān)系其 實(shí)是 “ 合作育人 ” 的關(guān)系。 (報(bào)學(xué)生姓名，表揚(yáng)一下 ) 二、正確認(rèn)識孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，正確的看待自己的孩子。第五，講期中考試狀況和我的語文課上對孩子們的 要求，以及需要家長做好哪些配合工作。其實(shí)，孩子在學(xué)校一天的生活也 是十分緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得也不容易。這次家長會很想與各位家長好好溝通。 第六：關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。 第三：不要輕易向孩子承諾。 第二：從小培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。說實(shí)話，孩子在學(xué)校一天的生活也是十分緊張的，一節(jié)接一節(jié)的課，一份又一份的作業(yè)，我覺得孩子也不容易。這次家長會是這學(xué)期學(xué)校開得最早的一次。等等。 (4)為熟悉題型，父母應(yīng)多看書，看書中的要求。 教學(xué)生使用數(shù)學(xué)工具。我把孩子要看的部分書目公布在網(wǎng)上了。要讓孩子自己學(xué)會整理書包，家長不要幫忙。 (11)家長每一天拿起孩子的作業(yè)時(shí)，記得第一眼就應(yīng)看他前一次的作業(yè)，如果有錯誤，必須要提醒孩子先要改正前次的錯誤再寫后面一次的作業(yè)。 (8)、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，不要輕易給孩子改正錯誤，