【正文】 等探究的基本方法。 組成宣傳小隊向同學們宣傳蔬菜的營養(yǎng)價值。 四、得出結(jié)論 整理、分析收集到的資料，對照實驗假設(shè)，得出實驗結(jié)論。 五 、填寫第７頁的學習單。 （ 2）活動過程 一、收集資料 確定本小組要種植的蔬菜。 及時了解學生開展活動的情況，有針對性地進行指導、點撥與督促；組織靈活多樣的交流、研討活動，促進學生自我教育，幫助他們保持和進一步提高學習積極性。 在本學期中，我在綜合實踐活動課程的實施方面以發(fā)展學生的人際交往能力、豐富學生個性，形成良好個性品質(zhì)為總目標，而我們四年級教學的重點還在于培養(yǎng)學生關(guān)心 生活 環(huán)境，關(guān)心 生態(tài)環(huán)境 ， 關(guān)心可持續(xù)發(fā)展。 二、綜合實踐活動課程目標： 親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護周圍自然的意識和能力 考察周圍的社會環(huán)境，自覺遵守社會行為規(guī)范，增長社會溝通能力，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負責的態(tài)度。 2 課題： 蔬菜寶寶的 秘密 主題教學目標 : 知識與技能： 通過探究活動 ,了解蔬菜的種植過程、生長規(guī)律、保鮮方法營養(yǎng)價值。 收集有關(guān)蔬菜種植的資料 交流、討論種植自選蔬菜的工具、條件和方法。 活動二、蔬菜保鮮揭秘 （ 1）活動準備： 準備一些常見蔬菜。 向其他小組介紹自己 的實驗結(jié)果。 填寫第 15 頁的學習單。 教具準備： 課件 。 （ 2）活動過程安排 一、交流討論： 通過書刊、網(wǎng)絡(luò)、采訪他人等途徑，收集有關(guān)風箏和風箏 制作的資料。 四、試驗調(diào)整 試飛，改進自己制作的風箏。 反思： 8 課題： 歡樂校運會 主題教學目標 : 知識與技能： 自主規(guī)劃，自主解決問題。 組建小組。 設(shè)計自己的隊列方案。 觀看并評價他人的小報。 通過實踐、體驗、認識服裝設(shè)計及服裝展示的內(nèi)涵和意義。 三、展示與交流 （ 1）展示自己制作的展板。 畫設(shè)計圖。 三、彩排與演出 多次彩排，發(fā)現(xiàn)問題，及時改進，確保演出成功。 教具準備： 課件 。 撰寫調(diào)查報告。 四、進行辯論 開展辯論 活動三、一次性用品再利用 （ 1）活動準備： 收集一些一次性用品，要洗干凈并晾干。 過程與方法： 學會通過調(diào)查、考慮等途徑獲取信息，提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。 小組擬訂采訪提綱。 二、實地考察 各小組自主選擇一個小區(qū)進行考察，并做好記錄。 調(diào)查、了解社區(qū)目前在設(shè)施、環(huán)境等方面的情況。 在實踐活動中，培養(yǎng)活動策劃、調(diào)查研究、合作交流的能力；體驗探究、合作、成功的喜悅，并形成自我反思的良好習慣。 各小組通過調(diào)查訪問、查閱書刊、上網(wǎng)等方式收集。 ２、編寫小品劇本。 ２、收集資料。我談?wù)勥@次綜合實踐活動順利開展的幾個關(guān)鍵點。綜合實踐活動的開展應(yīng)該是給予孩子更廣闊的空間，去社會上調(diào)查、研究，把學習的外延逐步擴散到家庭、社會及各個層面上。走出課堂，腳步邁向社會去調(diào)查、記錄、訪問；團結(jié)協(xié)作，學會解決問題，比如制作手抄報，同學們分工合作， 有的排版，有的查資料，有的 22 畫圖，有的寫材料；動手實踐，融入真切情感，比如孩子對種植蔬菜十分感興趣，便讓他們親自動手，在種植、養(yǎng)育過程中觸摸著小生命，記錄下它們成長的軌跡，感受生命成長的點點滴滴，感動著自然與生命的奇跡。我提醒學生可以從身邊，自己感興趣的內(nèi)容、事物中去思索、發(fā)現(xiàn)，選擇的范圍十分廣。 ３、整理數(shù)據(jù)。 ３、排練小品。 分工合作，制作展板。 教學重難點： 通過探究活動，了解冬季常見疾病及其預(yù)防，了解動物過冬的各種方式；體會季節(jié)變化對人類和動物生活的影響。 畫出自己心中理想的社區(qū)圖。 三、匯報交流 各考察小組對社區(qū)環(huán)境作出綜合評價，提出改進建議。 對收集到的資料及時進行匯總、整理。 教學重難點： 了解社區(qū)與人們生活的