小學20xx-20xx學年度新教師培訓方案(完整版)
【正文】 師為新教師結對幫扶，具體指導新教師在工作崗位上鍛煉提高。教育理論，包括教育理念、政策法規(guī)、教育心理學知識、課標理解等方面的內(nèi)容 。 夯實基礎，提升教學基本功 本著夯實基礎、以活動促發(fā)展的原則，本階段著重組織 “ 師德修養(yǎng)、通用基本功、備課 ” 三個版塊的活動展示。制定工作計劃能夠讓工作開展的更加順利。 四、培訓內(nèi)容與方式 新教師培訓采用集中與分散相結合、專業(yè)培訓與實踐活動相結合的方式，著重從 “ 師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學反思、班級管理 ” 八個方面加強并考核新教師的教育教學實踐能力。全面關注課堂教學、關注教材教法，使新教師盡快掌握教育教學的一般規(guī)律、學科特點、基本策略以及備課、上課、作業(yè)輔導、組織命題等教學常規(guī)工作，實現(xiàn)理論學習和實踐演練的有機結合，形 成對實踐問題的自覺反思和研究習慣。 五、培訓組織與管理 明確分工，落實責任 新教師培訓工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理。根據(jù)學員參訓表現(xiàn)，嚴格繼續(xù)教育學分登記工作。初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。 七、考核 (指教師參加該內(nèi)容的培訓后所取得的效果的檢測 )方式 隨堂聽新教師的課，并對新教師的常規(guī)教學工作進行檢查。 作業(yè)設計、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。根據(jù)新教師三年培訓 中培訓態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績，評選 “ 教學新秀 ” 。市南區(qū)教育中心負責科學設置培訓課程，落實培訓計劃，挖掘利用優(yōu)質資源，建立專家、名師組
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