【正文】 心與研發(fā)中心。在辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、辦學(xué)效益和服務(wù)能力等方面達(dá)到國內(nèi)同類中職學(xué)校先進(jìn)水平，在浙江省中職教育中發(fā)揮改革創(chuàng)新、提高質(zhì)量、辦出特色的示范、引領(lǐng)和輻射作用，推動全國中職教育又好又快發(fā)展。學(xué)校也因此成為全國先進(jìn)制造業(yè)人才培養(yǎng)培訓(xùn)示范基地、浙江省再就業(yè)培訓(xùn)基地、浙江省農(nóng)村勞動力培訓(xùn)先進(jìn)單位。建有專業(yè)基礎(chǔ)課實驗室 18個，專業(yè)課實訓(xùn)車間 16個，用房面積共 13102m2。遵循“企業(yè)需要什么人才我們就培養(yǎng)什么人才”的辦學(xué)理念，學(xué)校開設(shè)機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù) 應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、電子電器應(yīng)用與維修、模具設(shè)計與制造、物流管理、計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用、會計、市場營銷與文秘、商貿(mào)英語等專業(yè)，使學(xué)校的專業(yè)設(shè)置與永康當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)基本接軌?！薄捌髽I(yè)需要什么人才 ,我們就培養(yǎng)什么人才，企業(yè)需要什么我們就教什么。學(xué)校的特色發(fā)展之路為領(lǐng)導(dǎo)專家所贊賞，為新聞媒體所關(guān)注，為職教同行所嘆服。 永康市經(jīng)濟(jì)蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢，不僅帶動了對高素質(zhì)技術(shù)人才的強(qiáng)勁需求，也為以面先進(jìn)制造業(yè)培養(yǎng)技術(shù)人才為己任的永康市職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)造了廣闊的發(fā)展空間。依托永康強(qiáng)大的五金產(chǎn)業(yè)支撐，世界頂級五金盛會“中國五金博覽會”每年都會在永康市如期舉辦，迄今已成功舉辦了 14屆。全市有個體工業(yè)經(jīng)營戶 12317家，其中五金工業(yè)企業(yè) 7000多家，規(guī)模以上企業(yè)（年銷售 500萬元以上的企業(yè)）達(dá)到 525家，其中銷售收入超億元企業(yè)87 家，從事五金產(chǎn)業(yè)人數(shù)超過 30 萬人。生產(chǎn)機(jī)械五金、裝潢五金、日用五金、建筑五金、工具五金、小家電等五金產(chǎn)品達(dá)一萬多種，其中 100多種產(chǎn)品在全國市場優(yōu)勢十分突出，電動工具總產(chǎn)量和出口量分別占全國的 1/4和 1/3，小型拖拉機(jī)、柴油機(jī)出口量連續(xù) 13年列全國第一，防盜門占全國總產(chǎn)量的 70%。 永康五金工業(yè)的蓬勃發(fā)展，帶動了商貿(mào)、旅游、金融、保險、房產(chǎn)和服務(wù)等第三產(chǎn)業(yè)的繁榮。當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會的發(fā)展為我校的改革與發(fā)展提供了十分有利的條件。近幾年，《人民日報》、《光明日報》與《中國教育報》等 40多家新聞媒體 350余次報道了學(xué)校的事跡，有 300多批次、 1000多所職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)與教師親臨學(xué)校校參觀學(xué)習(xí)與交流，總?cè)藬?shù)達(dá)到萬人以上?！薄鞍滋彀艳r(nóng)民孩子培養(yǎng)成為車間主任或班組長，晚上把他們父母培養(yǎng)成技術(shù)工人。通過努力，其中的機(jī)電、電子電器專業(yè)已經(jīng)建設(shè)成為浙江省示范專業(yè)。實驗儀器總值 2027萬元，達(dá)到浙江省同類學(xué)校的先進(jìn)水平。 學(xué)校管理走上了規(guī)范化的軌道。 二、總體目標(biāo) 緊密結(jié)合永康市與浙江中部先進(jìn)制造業(yè)的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，將數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、電子電器應(yīng)用與維修、模具設(shè)計與制造等 4個專業(yè) 建設(shè)成為特色鮮明、在浙江乃至全國有影響力的品牌專業(yè)。 完善校企合作的辦學(xué)模式 一是堅持“以銷定產(chǎn)”，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，與產(chǎn)業(yè)對接設(shè)專業(yè)；二是改革人才培養(yǎng)模式，積極推行“訂單培養(yǎng)”與“工學(xué)交替” ，與企業(yè)對接育人才； 三是根據(jù)企業(yè)崗位需求，及時調(diào)整課程設(shè)置，改革教學(xué)內(nèi)容與方法，全面優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，與崗位對接設(shè)課程；四是加快校內(nèi)實訓(xùn)基地與校外實習(xí)基地建設(shè)，與車間對接建基地；五是與師傅對接抓師資，強(qiáng)化“ 雙師型”教師隊伍建設(shè)；六是與職工對接作評價，改革學(xué)生評價機(jī)制；七是與技術(shù)對接搞科研，建立技術(shù)研發(fā)中心；八是與工種對接搞培訓(xùn)，加強(qiáng)企業(yè)職工培訓(xùn)與農(nóng)民培訓(xùn)。創(chuàng)新教學(xué)方式，深入開展項目教學(xué)、案例教學(xué)、場景教學(xué)、模擬教學(xué)和崗位教學(xué)，通過數(shù)字仿真、虛擬現(xiàn)實等信息化方式，在教學(xué)中普遍應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，多渠道系統(tǒng)優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)的實踐性、針對性和實效性，提高教學(xué)質(zhì)量。建立以能力為核心的學(xué)生評價模式，進(jìn)一步完善“過程學(xué)分與替代學(xué)分”。 實施“青藍(lán)工程”，以老帶新，新老相長。 6．完善學(xué)校內(nèi)部管理 以制度建設(shè)為基礎(chǔ)，全面加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理，提高規(guī)劃、執(zhí)行、質(zhì)量監(jiān)測和服務(wù)能力。推進(jìn)校園文化與企業(yè)文化的融合與對接，營造與企業(yè)工作環(huán)境相同的職業(yè)氛圍，形成有利于學(xué)生成長的校園文化環(huán)境。校企合作建設(shè)專業(yè)、確定課程，校企合作改革教學(xué)內(nèi)容與方法，校企合作建設(shè)師資隊伍。要讓教師離開課本教自己擅長的、企業(yè)需要的、學(xué)生喜歡的內(nèi)容。職校的學(xué)生各有特長，應(yīng)該用他們的特長去替代某些必修課不足的學(xué)分，應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中取得學(xué)分。有人懷疑：“能不能實行自我管理？”我們學(xué)校的實踐證明，只要教師加強(qiáng)指導(dǎo)，中職學(xué)生自我管理 是完全可行的。職業(yè)教育必須高度關(guān)注企業(yè)、關(guān)注農(nóng)民。以信息帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進(jìn)信息化，這是新型工業(yè)化的特點，又是新型工業(yè)化實現(xiàn)的方式。據(jù)永康市人事勞動局的調(diào)查，永康市每年需要新增數(shù)控技術(shù)人員 2020多人。我們注重校企聯(lián)合，走共同發(fā)展的雙贏之路。 1．構(gòu)建工作過程系統(tǒng)化的課程體系。 2020年底，完成一個學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的開發(fā)與教學(xué)實施試點； 2020年底，將在試點的基礎(chǔ)上，再完成 2～ 3個學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程的開發(fā)與實施。建立校內(nèi)的安全文明生產(chǎn)管理制度、設(shè)備管理制度；制定設(shè)備安全操作規(guī)范、設(shè)備使用及維護(hù)保養(yǎng)規(guī)范；制定安全生產(chǎn)考核細(xì)則、勞動紀(jì)律與勞動態(tài)度考核細(xì)則、實訓(xùn)實 習(xí)成績考核細(xì)則；制定教師下廠頂崗實踐管理辦法、外聘教師指導(dǎo)實訓(xùn)管理辦法等。通過安排專業(yè)帶頭人進(jìn)修學(xué)習(xí)、出國培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討與交流活動等舉措，提升其引領(lǐng)專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的綜合素質(zhì)。兼專職教師人數(shù)比大于 1∶ 1?！氨娞┢嚒焙髞砭由?，推出了城市越野車，并取得了國家發(fā)改委的汽車生產(chǎn)目錄， 2020年底第一批“眾泰 2020”新款下線，目前眾泰汽車集團(tuán)在湖南的湘潭和杭州下沙建立生產(chǎn)基地，五年后年產(chǎn)量要達(dá)到 30 萬臺。他們具有系統(tǒng)的專業(yè)知識，更有豐富的實踐經(jīng)驗。要廣泛征求企業(yè)的意見，讓企業(yè)參與課程設(shè)置，讓企業(yè)技術(shù)人員直接參與教學(xué)計劃的制定與教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)，要加強(qiáng)企業(yè)文化在教學(xué)中的滲透。通過對汽車維修服務(wù)崗位（群）的具體分析，按照汽車維修服務(wù)的工作流程，借鑒企業(yè)培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，與企業(yè)技術(shù)人員一起，通過召開專家訪談會等多種形式，歸納出典型工作任務(wù)，確定行動領(lǐng)域。建立學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成評價制度，制作《學(xué)生職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成手冊》。根據(jù)勞動部汽車維修職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)要求，要求專業(yè)教師必須參加職業(yè)資格認(rèn)證考核，建設(shè)期內(nèi) “雙師”專業(yè)教師隊伍達(dá) 100%。 （四）社會服務(wù)及輻射 利用校內(nèi)實訓(xùn)基地的場地、設(shè)備條件和技術(shù)資源，充分發(fā)揮實訓(xùn)基地的社會服務(wù)功能，針對永康市汽車技術(shù)服務(wù)市場的人才需求情況，與永康市勞動部門緊密合作，積極開展職業(yè)技能鑒定和社 會培訓(xùn)工作。我市現(xiàn)有各類電子電器維修網(wǎng)點 224個，從業(yè)人員約 1500余人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)社會的需求。 近幾年來，我校十分重視電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)建設(shè)，增加資金投入，添置實訓(xùn)設(shè)備，開展校本培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊伍的建設(shè)，根據(jù)企業(yè)需求進(jìn)行教學(xué)改革，使教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，專業(yè) 規(guī)模保持穩(wěn)定。 搞好實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備與實習(xí)基地建設(shè)。教師要努力做到“四為”，即以知識為基礎(chǔ)，以能力為本位，以素質(zhì)為核心，以產(chǎn)教結(jié)合為紐帶。 根據(jù)企業(yè)需求改革教學(xué)方法，加強(qiáng)實踐教學(xué)。 要建立比較科學(xué)的教學(xué)評價體系，包括學(xué)生能力成果評價體系、教學(xué)過程評價體系、教學(xué)水平和質(zhì)量評價體系、用人單位反饋評價體系等。校本培訓(xùn)要做到集體辦班與個人鉆研相結(jié)合，專題講座與業(yè)務(wù)研討相結(jié)合，每次培訓(xùn)活動都能做好考勤，列入教學(xué)工作考核，做到嚴(yán)格管理。鼓勵專業(yè)教 師參加各種專業(yè)技能培訓(xùn)和考核。 要堅持先進(jìn)性與實用性原則，添置教學(xué)實習(xí)設(shè)備。同時通過社會培訓(xùn)，能夠充分發(fā)揮職業(yè)教育的功能，能夠促使學(xué)校的教學(xué)改革，促進(jìn)教師隊伍的建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校聲譽(yù)的提升，最終促使本專業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)。每一家五金企業(yè)均與模具息息相關(guān)，模具工人達(dá)20200多人。與中國王力集團(tuán)進(jìn)行了深層次的合作，開辦了“王力模具班”。整體分四個模塊，公共教學(xué)模塊、專業(yè)必修課模塊、選修課模塊、獨立實踐課及職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)實踐課，形成了以仿真技術(shù)和數(shù)控硬件技術(shù)相結(jié)合的實踐教學(xué)模式。全市每年需要新增模具技術(shù)人才在 1000人以上。培訓(xùn)的對象是：農(nóng)村預(yù)備勞動力、被征地、轉(zhuǎn)產(chǎn)、下山等向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的農(nóng)民、企業(yè)務(wù)工農(nóng)民、企業(yè)在崗職工、下崗人員、企業(yè)管理人員。要采取“獨資與合資相結(jié)合”的方式，提高實驗實習(xí)儀器設(shè)備的水平。凡是新分配的教師，必須拜老教師為師，簽訂拜師協(xié)議，老教師對新老師在備課、上課、學(xué)習(xí)理論與技能等各方面要進(jìn)行指導(dǎo)，傳授經(jīng)驗。學(xué) 校要成立名師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺《關(guān)于電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)名師培養(yǎng)工作的意見》，確定電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)名師培養(yǎng)對象、培養(yǎng)要求，建立名師培養(yǎng)檔案。只有不斷提高教師隊伍的素質(zhì)，專業(yè)建設(shè)才能充滿發(fā)展與提高的后勁。除加強(qiáng)課堂強(qiáng)化外，要建立各門學(xué)科、各種技能的課外興趣小組，常年開展活動，每年 5月份要開展一次全校性的技能大比武。在實際教學(xué)中，要改革“填鴨式”、“滿堂灌”等傳統(tǒng)的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式由被動接受學(xué)習(xí)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變；從時間上為學(xué)生自主、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)留出一定思維時間，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識和學(xué)習(xí)興趣；廣泛運(yùn)用了討論式、案例式、邊講邊練式、研究性學(xué)習(xí)、實例教學(xué)等先進(jìn)的教學(xué)方法， 各科都要開設(shè)“特色課”，把五金文化與主要電子電器產(chǎn)品引進(jìn)課堂，注重全方位地訓(xùn)練學(xué)生的一般職業(yè)能力、專業(yè)職業(yè)能力和創(chuàng)新發(fā)展能力。 加強(qiáng)企業(yè)培訓(xùn)，完善職業(yè)技能鑒定站和職業(yè)培訓(xùn)站，努力使本專業(yè)成為電子電器企業(yè)的人才培訓(xùn)基地，使學(xué)校成為永康五金產(chǎn)業(yè)人力資源開發(fā)的中心。 二、建設(shè)目標(biāo) 深化校企合作，緊密聯(lián)系永康電子電器行業(yè)和職業(yè)教育改革發(fā)展的實際，以教學(xué)改革為核心，把電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)建設(shè)成為“辦學(xué)理念超前、培養(yǎng)目標(biāo)明確、改革思路清晰、師資隊伍精良、設(shè)備設(shè)施先進(jìn)，辦學(xué)效益一流”的精品專業(yè)，為永康電子電器行業(yè)培養(yǎng)出更多更好的應(yīng)用型技術(shù)人才。 鮮明的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)特色與旺盛的人才需求，為我校電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)建設(shè)奠定了堅實基礎(chǔ)，同時也對電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)建設(shè)提出了更高的要求。每年對社會提供技術(shù)培訓(xùn) 300人次以，擴(kuò)大社會影響力。 （三）實訓(xùn)基地建設(shè) 按照 “生產(chǎn)性”、“仿真型”的實訓(xùn)基地建設(shè)原則，新建、擴(kuò)建和完善多個校內(nèi)實訓(xùn)車間，按照基于工作過程的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)嵤肮W(xué)交替”人才培養(yǎng)方案要求，開出專業(yè)實訓(xùn)項目62個，提升專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)能力。邀請行業(yè)專家、企業(yè)技術(shù)專家和優(yōu)秀畢業(yè)生到校，在對學(xué)生進(jìn)行專業(yè)教育和教學(xué)活動中，將誠實守信、愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)合作、遵章守紀(jì)的教育作為其中重要的一項內(nèi)容，并組織學(xué)生寫感想和總結(jié)，用社會先進(jìn)人物的杰出表現(xiàn)激勵學(xué)生，加強(qiáng)職業(yè)道德培育。根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的劃分，充分利用企業(yè)資源，從學(xué)習(xí)情境入手，對每個學(xué)習(xí)情境按照能力標(biāo)準(zhǔn)、場地準(zhǔn)備、工具準(zhǔn)備、操作要點、技術(shù)要求、考核標(biāo)準(zhǔn)等六方面內(nèi)容進(jìn)行建設(shè)。一是解決工的場所，二是解決課程與管理的適應(yīng)。本校與眾泰汽車集團(tuán)進(jìn)行深層次的校企合作，開辦“眾泰技工班”，根據(jù)企業(yè)發(fā)展的實際和對所需人才的規(guī)格要求，及時調(diào)整培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容，為企業(yè)培養(yǎng)所需要的人才。據(jù)統(tǒng)計，永康至少有20多家企業(yè)加盟汽配行業(yè)，并投入生產(chǎn)，如中國步陽集團(tuán)、鄭泰集團(tuán)、浙江尤奈特電機(jī)有限公司等，加盟企業(yè)越來越多。根據(jù)工作過程情境教學(xué)及生產(chǎn)性實訓(xùn)要求，結(jié)合數(shù)控技術(shù)專業(yè)的情況，具體制定聘請兼職教師的任職標(biāo)準(zhǔn)，建立健全兼職教師聘請、管理等規(guī)章制度。 骨干教師的培養(yǎng)與引進(jìn)。深化與校外企業(yè)的合作、設(shè)備操作規(guī)范及維護(hù)保養(yǎng)要求、勞動紀(jì)律與勞動態(tài)度要求等規(guī)章制度的建立。 （二）實驗實訓(xùn)條件建設(shè) 按照 “生產(chǎn)性”、“仿真型”的 實訓(xùn)基地建設(shè)原則，圍繞著滿足數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)、培訓(xùn)、技能鑒定、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)的需要，注重數(shù)控技術(shù)的新發(fā)展和綜合應(yīng)用，提升實訓(xùn)設(shè)備的技術(shù)含量，提高服務(wù)社會的技術(shù)能力。通過對企業(yè)進(jìn)行調(diào)研和實踐專家訪談，得到數(shù)控技術(shù)工作崗位群所 涵蓋的工作任務(wù)，分析歸納出數(shù)控專業(yè)的典型職業(yè)工作任務(wù)，設(shè)計出相應(yīng)的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，構(gòu)建數(shù)控專業(yè)工作過程系統(tǒng)化的課程體系框架。我們還在浙江鐵牛公司、中國步陽集團(tuán)、浙江仁達(dá)電器有限公司、永康電動工具廠等大型企業(yè)建立了穩(wěn)定的實習(xí)基地，并通過永康市教育局掛牌定點。 根據(jù)以上分析，本專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美、勞等全面發(fā)展，具有把機(jī)械、電工、電子和計算機(jī)等技術(shù)相結(jié)合的綜合職業(yè)能力，面向生產(chǎn)第一線，從