一年級英語教學工作計劃5篇精選(完整版)
【正文】 中， Learn to say 是主體學習板塊，其他的四個板塊緊緊圍繞主體學習板塊中的話題、功能和句型，展開視、聽、說、唱、畫、游、演、做等教學實踐活動。 二、學情分析 小學一年級的學生活潑好動、爭強好勝、善于模仿、樂于活動、但自律性比較差，依賴性比較強，注意力不易集中。 給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。 能運用所學的對話進行簡單的交流 。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型 、情景自然真實、歌曲優(yōu)美動聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學習語言的規(guī)律。 能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。 能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令 。 一年級英語教學工作計劃篇 1 一、學生的認知能力、習慣態(tài)度分析： 一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養(yǎng)成，但由于年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養(yǎng)學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。 三、教材重點、難點： 能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發(fā)號簡單的指令 。所以，應當從他們的年齡特點出發(fā)，多在課堂上設計活動，增強趣味性。 能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠 。主要包括：課上大量聽課文錄音 。 幫助學困生樹立信心，養(yǎng)成良好的學習習慣，建立融洽 的師生關系，不讓一個人掉隊。這些板塊的主要功能如下： Learn to say 通過情景對話呈現(xiàn)話題、日常交際用語和單詞短語，著重訓練學生的聽說技能，培養(yǎng)學生用英語進行簡單口頭交流的能力。B 部分的單詞教學要扎實到位，發(fā)音準確，要讓學生熟練拼讀單詞，會正確抄寫單詞。語言提示 (如圖片、手勢等 )的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 面向全體學生，做好培優(yōu)輔差工作，盡量使每位學生對英語保持興趣。一、培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感，二、提高發(fā)音的正確性，三、通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。如果人多的話，這個環(huán)節(jié)就大打折扣，畢竟一節(jié)課的時間有限，既要完成教學任務，還要課堂的效率。This is my house。能夠通過游戲、韻律、故事、歌曲和繞口令等學生喜聞樂見的形式鞏固學生的聽說能力，跟著磁帶多讀多聽多說，進行一定的鞏固有練習。 一年級英語教學工作計劃 。 四、教 學措施 (一 )合理制定教學計劃，根據教學計劃合理安排課時。word fun。所以，上起課來十分的困難。難點是繼續(xù)培養(yǎng)提高所有孩子的英語學習積極性和濃厚的英語學習氛圍。本學期計劃讓繼續(xù)培養(yǎng)這批孩子的學習興趣，并且計劃調動更多的孩子的學習積極性。 七、加強教學改革、提高教學質量的具體措施 以學生發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，面向全體學生，始終把激發(fā)學生的學習興趣放在首位。如： Who’s he? Who’s she? What’s your father? What are these/ those? Clean the table, on your coat. Take off your 注意靈活教學，注意情景的創(chuàng)設， 讓
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