小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃(完整版)
【正文】 總體上再聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)方面能力上都有待提高，尤其是口語(yǔ)表達(dá)，因此，本學(xué)期應(yīng)注重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，因材施教，分層教學(xué)，保持學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。 多教授 chant 和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。 四、方法 認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。 能聽(tīng)、做、演 14 個(gè)游戲。使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力，適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。每?jī)?cè)書(shū)共 6 個(gè)學(xué)習(xí)單元和 2 個(gè)復(fù)習(xí)單元。每單元分 “A ， B， C”三個(gè)部分，共 10 頁(yè)，每個(gè)復(fù)習(xí)單元為 4 頁(yè)。 (二 )教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。 能聽(tīng)、做 6 個(gè) “TPR” 活動(dòng)。 創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法，并開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。充分利用教科書(shū)中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)動(dòng)機(jī)和樂(lè)趣，從而提高總體 英語(yǔ)水平。 能運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，并做到大膽開(kāi)口，積極參與，發(fā)音清楚，語(yǔ)調(diào)正確。 能唱 8 首歌曲。 活用教材，根據(jù)學(xué)生會(huì)的實(shí)際情況，將每單元各個(gè)板塊重 現(xiàn)組排降低難度。其余各個(gè)單元均是新授單元。 重視雙向交流，結(jié)合課本內(nèi)容，適當(dāng)講些英美文化背景知識(shí)，同時(shí)要將德育教育滲透到學(xué)習(xí)中。 加強(qiáng)日常生活中的運(yùn)用。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件。 本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺(jué)得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。 ，沒(méi)有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣?？偟膩?lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)， 發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力 !力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。 B 部分是對(duì) A 部分內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承。 能唱書(shū)本里的英文歌曲 。 能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。 注重教學(xué)評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。 及時(shí)、科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)，總結(jié)得失，使教學(xué)常新。 五、教學(xué)措施： 小學(xué)生主體性地位在英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)中的體現(xiàn)，小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話教學(xué)在整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)中占有相當(dāng)大的份量。 能完成 8 個(gè)形成性評(píng)價(jià)活動(dòng) 。 2 個(gè)復(fù)習(xí)單元是對(duì)前面三個(gè)單元知識(shí)的重組、整合和升華。培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ) 。 ，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平 。在課堂交流中，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng) 。比如說(shuō)第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom 里的內(nèi)容，非常貼近實(shí)際，對(duì)課本中的 Let‘s learn 中的對(duì)話鼓勵(lì)他們
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1