小學英語四年級教學計劃(完整版)
【正文】 總體上再聽英語、說英語、用英語方面能力上都有待提高，尤其是口語表達，因此，本學期應(yīng)注重英語基礎(chǔ)知識的鞏固，著重培養(yǎng)學生的聽、說、讀、寫能力，轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生的英語學習興趣。 多教授 chant 和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。 四、方法 認真?zhèn)湔n，鉆研《新標準英語》教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內(nèi)容當堂掌握。 能聽、做、演 14 個游戲。使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維和創(chuàng)造的能力，適當介紹中西方文化，培養(yǎng)學生的愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎(chǔ)。每冊書共 6 個學習單元和 2 個復習單元。每單元分 “A ， B， C”三個部分，共 10 頁，每個復習單元為 4 頁。 (二 )教學重點、難點 能按四會、三會的要求掌握所學單詞。 能聽、做 6 個 “TPR” 活動。 創(chuàng)新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學生在輕松的氛圍中學習英語。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學生提供使用英語進行交流的機會。培養(yǎng)學生的英語語感，激發(fā)學生學習英語動機和樂趣，從而提高總體 英語水平。 能運用所學的日常交際用語進行簡單的日常交流，并做到大膽開口，積極參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。 能唱 8 首歌曲。 活用教材，根據(jù)學生會的實際情況，將每單元各個板塊重 現(xiàn)組排降低難度。其余各個單元均是新授單元。 重視雙向交流，結(jié)合課本內(nèi)容，適當講些英美文化背景知識，同時要將德育教育滲透到學習中。 加強日常生活中的運用。因此，培養(yǎng)、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件。 本套教材的特點是圖文并茂，形象生動并且與生活實際聯(lián)系密切。對于不同程度的同學，在課堂上給予不同程度的問題，讓他們回答，他們的一丁點進步也及時得到鼓勵，從而使他們都覺得，只要自己認真跟著老師學，就能學得好，樹立起學好英語的心理優(yōu)勢。 ，沒有創(chuàng)新以及大膽實踐的勇氣?？偟膩碚f，在其中，我積累了不少經(jīng)驗，當然在今后的教學中，我也會努力填補自己在教學中的不足，總結(jié)經(jīng)驗和教訓， 發(fā)揮優(yōu)勢，改善不足，虛心學習，繼續(xù)努力 !力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。 B 部分是對 A 部分內(nèi)容的深化和拓展，二者一脈相承。 能唱書本里的英文歌曲 。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 注重教學評價，調(diào)動學生學習興趣，充分發(fā)揮非智力因素的作用。 及時、科學地進行教學，總結(jié)得失，使教學常新。 五、教學措施： 小學生主體性地位在英語對話教學中的體現(xiàn)，小學英語對話教學在整個英語教學中占有相當大的份量。 能完成 8 個形成性評價活動 。 2 個復習單元是對前面三個單元知識的重組、整合和升華。培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ) 。 ，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點沒有學到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個學期能多學習新課標，多吸取他人經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平 。在課堂交流中，少批評，多表揚 。比如說第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于classroom 里的內(nèi)容，非常貼近實際，對課本中的 Let‘s learn 中的對話鼓勵他們
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