小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com
2024-09-15 12:10 本頁(yè)面
【正文】 虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)骨干教師求教，努 力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，提高自身教育教學(xué)技能。 活用教材，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，將每單元的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重組編排，以降低難度。在小學(xué)英語(yǔ)教材中，安排了許多淺顯易懂、生動(dòng)活潑的對(duì)話(huà)。 能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。 能聽(tīng)懂 6 個(gè)幽默小故事 。 能學(xué)會(huì)書(shū)中的小制作 。 二、教學(xué)目標(biāo)： 能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) 12 組會(huì)話(huà)，并能 進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流 。其中每個(gè)新授單元均分為三大塊， A部分包括 Let’slearn ，用來(lái)鞏固單詞的 Let’sdo ，以 Let’slearn 所學(xué)詞匯為主題的對(duì)話(huà) Let’stalk ，以掌握單詞、句子為主要目標(biāo)的 Readandwrite。使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。 總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少。 ，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn) ，也能取得良好的效果。沒(méi)能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī) 制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。少指責(zé)，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以 “Very good!” 、 “Great!” 、“ lent!” 、 “Well done!” 、 “You are very clever!” 等等來(lái)鼓勵(lì)他們的積極參與 ,充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。 ” 每當(dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪，有一種成就感。有意創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，引起興趣 。 三、充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)。 二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況 英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用 ,因此 ,除 了課堂練習(xí)外 ,還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀 ,多講 ,多練。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì) 認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒(méi)有興趣， _進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。 本學(xué)期我會(huì)努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會(huì)多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍雜志，以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足，爭(zhēng)取在英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。 發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用。 能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，或用四會(huì)句型，驚醒簡(jiǎn)單的交流，并做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確，所用話(huà)語(yǔ)符合場(chǎng)合。 突出興趣激發(fā)，緊密聯(lián)系小學(xué)的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的對(duì)話(huà)進(jìn)行表演，表演時(shí)要運(yùn)用適當(dāng)?shù)牡谰摺? 四、教學(xué)目 標(biāo) 強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽說(shuō)英語(yǔ)。 三、教材分析 本冊(cè)教材共有十個(gè)單元，其中第五和第十單元是復(fù)習(xí)單元。針對(duì)這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的遷移和拓展。園 )中，采用情景教學(xué)法，讓學(xué)生身臨其境，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，提高學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語(yǔ)言的能力。 在教學(xué)過(guò)程 (本文來(lái)自?xún)?yōu)秀資源網(wǎng)斐。 能學(xué)會(huì) 2 個(gè)小制作。 能演唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲，能誦讀已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌謠。 能四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。 三、教學(xué)目的和任務(wù)。四年級(jí)的學(xué)生已學(xué)過(guò)兩年的英語(yǔ)，學(xué)生已有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，但總體上再聽(tīng)英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、用英語(yǔ)方面能力上都有待提高，尤其是口語(yǔ)表達(dá)，因此，本學(xué)期應(yīng)注重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，著重培養(yǎng)學(xué)
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