【正文】 段課本劇、和老師進(jìn)行情景對(duì)話、和同伴編一段對(duì)話、英語書法、拼詞競賽等方法來進(jìn)行測(cè)試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識(shí)題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語方面全面發(fā)展，增加了英語學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性。本學(xué)期要讓學(xué)生掌握必要的語言知識(shí)，形成必需的應(yīng)用語言的能力。二、教材分析本冊(cè)教材有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：注重了學(xué)生運(yùn)用能力培養(yǎng)尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來在承認(rèn)學(xué)生之間差異的同時(shí)提供了互動(dòng)互學(xué)的條件設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。，句型，掌握語言材料。學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有了一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，但也有些學(xué)生已失去了剛開始的興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。、多樣的教學(xué)手段和方法在教學(xué)過程中，教師避免過于單一的教學(xué)方法，對(duì)不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取了不同的教學(xué)方法，使學(xué)生各有所得。針對(duì)這種情況，教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。四、教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣和培養(yǎng)能力，使學(xué)生敢于大膽說英語。能運(yùn)用日常交際用語，或用四會(huì)句型，驚醒簡單的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場(chǎng)合。本學(xué)期我會(huì)努力做好教學(xué)工作，提高自己的教學(xué)水平，工作中我會(huì)多閱讀關(guān)于教學(xué)方面的書籍雜志，以彌補(bǔ)在教學(xué)中的不足，爭取在英語教學(xué)工作中取得更好的成績。三、教學(xué)目的和任務(wù)。能演唱已學(xué)的英語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。在教學(xué)過程(本文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐。但班級(jí)里很多學(xué)生已經(jīng)兩極分化明顯，很多插班生明顯較弱。能理解6個(gè)幽默小故事。五、教學(xué)措施：認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《新標(biāo)準(zhǔn)英語》教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。多教授chant和歌謠或小故事等促進(jìn)學(xué)生多單詞和句型的記憶。安排他們坐在好的學(xué)生旁邊。三、教學(xué)目的任務(wù)能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。六、教學(xué)時(shí)間安排表教學(xué)時(shí)間教學(xué)內(nèi)容第一周 Unit 1第二周 Unit 2第三周 Exercise 1~2第四周 Unit 3第五周 Unit 4第六周 National Days第七周 Unit 4第八周 Unit 5第九周 Exercise 4~5第十周 Midterm Examination第十一周 Unit 6第十二周 Unit 7第十三周 Exercise 6~7第十四周 Unit 8第十五周 Unit 9第十六周 Exercise 8~9第十七周 Unit 10第十八周 Exercise 1~5第十九周 Exercise 6~10第二十周 Review Unit第二十一周 Final Examination隨著社會(huì)對(duì)小學(xué)教師素質(zhì)要求的不斷提高；隨著研究的不斷深入，小學(xué)教師專業(yè)人才的素質(zhì)結(jié)構(gòu)必將具有更為豐富的內(nèi)涵。二、教材分析：本冊(cè)英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的表達(dá)，自己喜歡的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動(dòng)物的特征，以及如何比較這些特征等。五、教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識(shí)；利用語音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語言的熏陶、學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充實(shí)自己，提高能力。翻閱此教材，總體感覺此教材有如下特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語言材料之中。以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。四年級(jí)的學(xué)生年齡在911歲之間，他們身心健康、活潑可愛、接受知識(shí)的能力強(qiáng)。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。多種競賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語掌握情況。第五篇：一、學(xué)生情況分析：四年級(jí)一共有 個(gè)學(xué)生，其中男生 人，女生 人。二、教材分析本教材按專題組織單元，主要是以對(duì)話為主的教材。實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)本套教材運(yùn)用整體、系統(tǒng)的合理編排力求各階段的教學(xué)呢呢絨與目標(biāo)自然銜接。2）、在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言 抓住主句型進(jìn)行替換關(guān)鍵詞操練，在學(xué)生掌握有相當(dāng)數(shù)量舉行之后，鼓勵(lì)學(xué)生使用所學(xué)語言設(shè)計(jì)情景對(duì)話來進(jìn)行操練。一”黃金周 7 復(fù)習(xí)第一、二、三、四、五單元并檢測(cè) 第一次階段檢測(cè) 8~10 教授至第七單元 11~14 教授至第十單元 第二次階段檢測(cè) 15~16 復(fù)習(xí)第六、七、八、九、十單元并檢測(cè) 17 總復(fù)習(xí) 18 檢測(cè)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 19 。（約5分鐘）2）、教師針對(duì)對(duì)話中圖片提出問題,帶領(lǐng)學(xué)生理解課文并能找到答案，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)能聽說讀寫本冊(cè)中重點(diǎn)短語和單詞以及在日常生活中使用頻率最高的語句。強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用 讓學(xué)生平時(shí)在課堂中做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運(yùn)用英語進(jìn)行交流的習(xí)慣。然而，優(yōu)秀的學(xué)生和差生之間的還是有明顯差別的。教授英語國家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。五、主要措施以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。養(yǎng)成響亮清晰讀英語、說英語的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語音、語調(diào)，以培養(yǎng)語感。因此在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成績和教育教學(xué)質(zhì)量。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。能聽、說、唱8首歌謠。每冊(cè)書共和8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元。注重能力培養(yǎng)本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展示；英語期中能力測(cè)試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜歡，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課