小學語文聯(lián)片教研活動講話稿(完整版)
【正文】 涼意——【結(jié)合案例】下面請?zhí)料骆?zhèn)小的胡亦楷結(jié)合課例作發(fā)言——《生本視野下合理教學內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)——〈以魚游到了紙上〉為例》；胡亦楷老師的課例真正是滴滴久旱露，讓我們感受陣陣甘甜——【結(jié)合案例】感謝兩位做課的老師，也感謝三位講座的同仁，早上活動到此結(jié)束。6月2號在街頭小學舉行的“生活作文”教學研討。王宗蓮老師結(jié)合六年級學生的特點講了《難忘小學生活》生活作文的教學，流下了激動的淚水。課件比較實用，精美，同時又能起到抓住課文重點的句子和詞語以及段落的練習作用。z小學的侯金霞老師講《她是我的朋友》一課引進了大量戰(zhàn)爭的圖片加上教師的飽含深情的語言，學生進入到文本中的情景中，實現(xiàn)了教學目的。要注重朗讀指導。在課堂中不能只一味按著自己課前的設(shè)計牽著孩子走，為孩子提出一個又一個的問題，使他們失去了自己獨立思考的機會，也使師生平等成為一句空話。本學期xx小學按照區(qū)教研室小學校際聯(lián)片教研活動要求，根據(jù)《xx學校區(qū)域聯(lián)片教研活動方案》安排，3月份，我校將以推進“三步導學”課堂教學模式為重點，借助網(wǎng)絡(luò)教研，創(chuàng)新實踐“結(jié)網(wǎng)互動，優(yōu)勢拉動，整體推動”的聯(lián)片研學模式，組織開展英語聯(lián)片教研活動。xx小學。要求人人參與，互相學習、共同進步。要注重讀寫結(jié)合的訓練，但要抓準語言訓練點，還要把讀寫結(jié)合做實，使之真正發(fā)揮效用。而在朗讀指導的過程中我們不能只流于形式，不重實效。學生是學習和發(fā)展的主體，教師在課堂上既要重視學生的探究學習，也要重視學生的語文基礎(chǔ)知識的掌握，該牢牢掌握的基礎(chǔ)知識就要牢牢夯實，探究學習和接受學習是兩種互相補充的互相促進的學習方式。注重教學過程的優(yōu)化，做到了教學高效教學方法多樣，能夠在每節(jié)課中都有練習，有的是說話練習，有的是讀寫結(jié)合，有的寫字練習，教學環(huán)節(jié)扎實，沒有花架子。王亮花老師講的《看圖編童話故事》，王宗蓮講的《難忘小學生活》兩節(jié)習作指導課，課后，老師們在評課時氣氛很熱烈，老師們暢所欲言，一直到上午12點了，還有教師在討論。各校的主任和骨干教師分別具體到講課教師做精彩點評，主講教師做了課后教學得失反思。項林國第三篇：小學語文聯(lián)片教研活動總結(jié)小學語文聯(lián)片教研活動總結(jié)總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規(guī)
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