【正文】 以是唱歌、復習舊知識；可以是listen and do, do and guess, 游戲、tpr活動法等。對英語學科的專業(yè)知識扎實系統(tǒng)而精深，對英語學科的重點，難點心中有數(shù)。反對老師講，學生學,課堂要以學生為主,教師講的最少，學生收獲最大。而育才小學蘇慧敏老師，因為我和她是同事，她的課起初有點壓抑，或是“冷場”，（因為她的學生是育英小學的）但隨著課堂教學的深入，通過學生的適應把課堂氣氛推向了高潮。所以只要學生大膽練習，就給予肯定。然后教師一邊用課件演示郵件的發(fā)送過程一邊啟發(fā)同學們說出發(fā)送郵件的四個步驟。盡量把更多的時間用在句子操練和學生學習能力的培養(yǎng)上。所以我們在教學中可以運用圖片、實物、簡筆畫、動作表情、cd機、錄象機、投影機、卡通畫等直觀手段進行教學，做到音畫交融、直觀形象、生動活潑，有利于激發(fā)學生的好奇心。每個部分都要精心安排，處理恰當。刪除無效教學環(huán)節(jié)，留給學生足夠的練習時間，當堂反饋。講課做到“三講”，“三不講”。這樣既讓學生在探究的過程中得到了學習，又為以后的目標作好準備，使授課系統(tǒng)而完整。呈現(xiàn)新知。④大量做，調(diào)動學生的多種感官，有利于提高學生的學習效率。經(jīng)過日積月累，學生基本聽得懂簡單的課堂用語，增強了學習英語的信心，覺得聽說英語并不難，為培養(yǎng)英語語感打下了堅實的基礎。利用游戲教學，能夠真正地實現(xiàn)“在玩中學，在學中玩”。從細節(jié)分析，二人又各有千秋。其次，課堂中的隨機應變也考驗教師的基本功，也許臨時的一句妙語正是點燃學生思維火花的的一支火種。要做到這些，就要求老師們必須精心地設計每堂課的每個環(huán)節(jié)。熱身環(huán)節(jié)。操練拓展。優(yōu)化訓練方法訓練是英語課堂教學的重要組成部分，各種各樣的操練形式，是鞏固知識，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力的重要途徑。學生們在輕松愉快的氛圍中掌握了對話的主要內(nèi)容?！敖虒W有法，教無定法”。這和老師高超的駕馭課堂能力分不開，與會教師在評課中給予蘇慧敏老師很高的評價。連續(xù)聽了洞山中學、清河中學的兩位老師講的同課異構(gòu)課《》以及騰四中和五合中學的兩位老師講的同課異構(gòu)課《分式的乘除法》，四位老師都是年輕教師，課堂教學有活力，有朝氣，課堂氣氛活躍，師生配合默契，完全附合“三步導學”的要求，做到了以學生為主體，充分發(fā)揮了學生的主動性，從知識掌握和能力培養(yǎng)上都使學生有所收獲。除了教學的重點，難點的把握，教師還應該考慮到教材的重組與延伸。不要傷害孩子的自尊心。1教師要講究對學生評價的方法，評價很重要，無論是課堂評價還是學生的自評、互評都要準確。小學英語聯(lián)片教研活動心得體會偏店小學康改霞2014年10月23日，我校舉行了西戌片聯(lián)片教研活動。優(yōu)化時間結(jié)構(gòu)正確分配時間，合理使用時間，是一堂英語課成功的重要保證，英語課中大致分為五個部分：熱身──呈現(xiàn)新知──操練新知──拓展應用——家庭作業(yè)。操練拓展。創(chuàng)設情境，進行訓練。參加英語聯(lián)片教研活動心得甘溪初級中學 陳思寶4月3日，在我校開展了英語學科“同課異構(gòu)，賽教評優(yōu)”賽教聯(lián)片教研活動，對我來說，這是一次寶貴的學習機會，有幸聽了來自三所成員校骨干教師的精彩課堂展示讓，我受益頗多，以下就是我的參加教研活動后的一些心得體會：一、轉(zhuǎn)變角色，課堂是學生展示的舞臺。教師的全英語教學，無形中鍛煉了學生的聽力，有利于培養(yǎng)學生用英語思維的習慣。一句句鼓勵的話，讓學生興奮，促使他們集中精力，積極完成課堂上的各種教學活動，取得了可喜的效果。重視課堂之“生成”，每一堂課都是一次創(chuàng)新的嘗試，都可能有“意外”如何正視學生冒出的新奇答案，教師怎樣有效地引導，是我平時應錘煉和培養(yǎng)的。仔細推敲教學方法。尊重了學生也尊重了自己。做一個好教師，一個能被學生認同的好教師真是太不容易了，首先要把教室布置在教學環(huán)境中，這樣學生才能進入專心的學習狀態(tài)；在課堂上要建立民主與規(guī)范，既不能把課堂管死，又不能讓課堂太活躍，影響了課堂紀律。x日早晨聽課并議課，再集體備課。長期以來造成了許多老師對于評課的角度和標準都只有模糊的框架而缺乏清晰的概念和準則，聽課后對于整個課堂教學也同樣只有一個泛泛的印象，從而使得后面的評課往往流于表面。我也盡自己最大的努力，將小精選公文范文精選公文范文組的成果在眾多領導及同行前講解，自認為也不錯。研究”的教研步伐，就一定可以在一片書崖學海中，走出一條屬于我們自己的陽光大道。這讓我覺得他們不管在語言的表達上還是在術語的運用上是那么的嫻熟，讓我自愧不如。準備階段就讓每一位老師明確了觀察的內(nèi)容與角度，精選公文范文精選公文范文使得聽課老師在聽課過程中有的放矢。18日早晨進行第二輪講課，根據(jù)觀察工具進行議課活動。我們既要承認激勵賞識教育的正面作用，也要承認它存在著一定的局限性，這才是科學的發(fā)展觀。同時自己不能做到以身作則，對學生的愛心不夠，不能真正的走進學生的心靈世界，與學生建立和諧融洽的師生關系。有針對性的設計課堂練習。教學中要盡可能地根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，準備好充足的學習材料，為學生發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)造性提供廣闊的時間和空間，讓學生在自主、自覺、自由的活動中積極、主動、探索式學習?？傊?，作為老師不僅僅要認真地上好每一堂課，還要在這個“好”字上下功夫，要多琢磨，要多學習，要走出自我這個狹窄的區(qū)域，希望能多有機會學習，學習別人的長處，彌補自己的不足，不斷提高自己的業(yè)務水平。我們都追求一個目標——讓學生真正學到知識并運用知識，感受到學習英語的樂趣，不能只搞花樣活動，而沒有實效。這正是“以人為本，以學生為中心”的教學理念是新課程改革所倡導的，這三位老師們積極貫徹了這一新的教學理念。借助游戲，競賽，進行訓練。在這個過程中，要遵循高頻實效的原則，不能浪費時間，但還要注意有松有弛，難易適中，練習的內(nèi)容要有針對性，練習的形式要靈活多樣。熱身環(huán)節(jié)。通過參加這次小學英語聯(lián)片教研活動，我有很大的收獲。只有這樣，學生才能更專注地投入到學習中來。尤其象我們這些啟智學生他們更需要去呵護，一點小小的鼓勵就讓他們興奮得去認真學習。而啟智學生就要提醒我們這些教師要注意實施分層教學，因材施教。課堂中的隨機應變也考驗教師的基本功，也許臨時的一句妙語正