【正文】 一”黃金周 7 復(fù)習(xí)第一、二、三、四、五單元并檢測(cè) 第一次階段檢測(cè) 8~10 教授至第七單元 11~14 教授至第十單元 第二次階段檢測(cè) 15~16 復(fù)習(xí)第六、七、八、九、十單元并檢測(cè) 17 總復(fù)習(xí) 18 檢測(cè)期末教學(xué)質(zhì)量檢測(cè) 19 。趣味歌謠教學(xué)讓學(xué)生聽(tīng)錄音、看圖、彩圖一，在巖石中略教擴(kuò)展性語(yǔ)言，讓學(xué)生聽(tīng)錄音模仿聲音進(jìn)行有節(jié)奏的說(shuō)唱，師使用暫停鍵讓生跟讀并熟悉這一節(jié)奏。（約15分鐘）4）、學(xué)生全體參與任務(wù)型活動(dòng)，通過(guò)各種形式的活動(dòng)鞏固學(xué)生的知識(shí)。（約5分鐘）2）、教師針對(duì)對(duì)話中圖片提出問(wèn)題,帶領(lǐng)學(xué)生理解課文并能找到答案，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。2）、在理解語(yǔ)言的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)語(yǔ)言 抓住主句型進(jìn)行替換關(guān)鍵詞操練，在學(xué)生掌握有相當(dāng)數(shù)量舉行之后，鼓勵(lì)學(xué)生使用所學(xué)語(yǔ)言設(shè)計(jì)情景對(duì)話來(lái)進(jìn)行操練。五、教學(xué)方法：根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo)，根據(jù)新課程觀念，本學(xué)期的具體措施（合作的學(xué)習(xí)方式、開(kāi)放的課堂、創(chuàng)造思維的培養(yǎng)、評(píng)價(jià)的改革、課內(nèi)外作業(yè)設(shè)計(jì)、培優(yōu)輔差等）如下：詞匯教學(xué)1）注重詞匯的呈現(xiàn)方式盡可能調(diào)用前五側(cè)的卡片、錄音帶等，利用聽(tīng)聽(tīng)做做、猜一猜等形式足部展開(kāi)詞匯教學(xué)。能了解本冊(cè)的歌謠和小詩(shī)，以及一些西方的文化。四、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)能聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)本冊(cè)中重點(diǎn)短語(yǔ)和單詞以及在日常生活中使用頻率最高的語(yǔ)句。實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)本套教材運(yùn)用整體、系統(tǒng)的合理編排力求各階段的教學(xué)呢呢絨與目標(biāo)自然銜接。重視靈活擴(kuò)展可根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際情況，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)進(jìn)度。突出激發(fā)興趣教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求。強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用 讓學(xué)生平時(shí)在課堂中做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的習(xí)慣。二、教材分析本教材按專題組織單元，主要是以對(duì)話為主的教材。由于一些新生是從鄉(xiāng)下學(xué)校上來(lái)的，所以在學(xué)習(xí)習(xí)慣上和本校生還有很多不同，但一些學(xué)生除外。但是，這個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)還是很積極、主動(dòng)，有上進(jìn)心，能夠探索新知，學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣濃。然而，優(yōu)秀的學(xué)生和差生之間的還是有明顯差別的。第五篇：一、學(xué)生情況分析：四年級(jí)一共有 個(gè)學(xué)生，其中男生 人，女生 人。在教學(xué)課余，我計(jì)劃不斷進(jìn)取和自我更新，努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)。跟家長(zhǎng)及時(shí)反饋學(xué)習(xí)情況，共同配合。教授英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情、歷史、文化、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育。多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)掌握情況。5．教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。五、主要措施以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。主要從學(xué)習(xí)一些食物、指路、日?；顒?dòng)、體育活動(dòng)、there be ,can句型及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)和一般將來(lái)時(shí)。因此在本學(xué)期的教學(xué)中，要注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注意因材施教，搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)質(zhì)量。四年級(jí)的學(xué)生年齡在911歲之間，他們身心健康、活潑可愛(ài)、接受知識(shí)的能力強(qiáng)。在教學(xué)時(shí)采用填字母、畫(huà)圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)好26個(gè)字母對(duì)學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著至關(guān)重要的作用。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢(shì)，動(dòng)作與節(jié)奏相結(jié)合。巧用實(shí)物和卡片，在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì)單詞。四、教學(xué)措施會(huì)話教學(xué)盡量做到：融會(huì)話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生裝在表演中練，在交際活動(dòng)中用。能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。以學(xué)會(huì)2個(gè)制作。能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲。三、教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。每?jī)?cè)書(shū)共和8個(gè)單元，其中2個(gè)復(fù)習(xí)單元。本教材十分重視在學(xué)習(xí)內(nèi)容上與其他學(xué)科知識(shí)的兼容閉并蓄，精選學(xué)生最需要了解的最感興趣的，最易學(xué)會(huì)的，最有普及價(jià)值的，與學(xué)生日常生活聯(lián)系最緊密的學(xué)科知識(shí)內(nèi)容融入語(yǔ)言材料之中。選擇話題充分考慮小學(xué)生的需求。突出興趣出發(fā)本教材從內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝幀設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣。注重能力培養(yǎng)本教材在內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的主題。翻閱此教材，總體感覺(jué)此教材有如下特點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用本教材吸收了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在詞匯教學(xué)和會(huì)話教學(xué)的基礎(chǔ)上，扎實(shí)進(jìn)行字母的四會(huì)教學(xué)以外，還要盡可能的幫助零基礎(chǔ)的孩子，這個(gè)任務(wù)很難也很重。大部分學(xué)生已經(jīng)接受了一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了一定量的英語(yǔ)詞匯和基礎(chǔ)的英語(yǔ)會(huì)話。進(jìn)步較大的作業(yè)在全校進(jìn)行展示；英語(yǔ)期中能力測(cè)試的不斷改進(jìn)深受學(xué)生的喜歡，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段課本劇、和老師進(jìn)行情景對(duì)話、和同伴編一段對(duì)話、英語(yǔ)書(shū)法、拼詞競(jìng)賽等方法來(lái)進(jìn)行測(cè)試，期末考試試卷上具有我校自己特色的常識(shí)題、數(shù)學(xué)題等促使學(xué)生在英語(yǔ)方面全面發(fā)展，增加了英語(yǔ)學(xué)習(xí)及運(yùn)用的趣味性。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如：錄音、錄象、電腦等并結(jié)合其它的直觀教具，如：實(shí)物、圖片等為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生參與教學(xué)使他們更感興趣地接受新知識(shí)；利用語(yǔ)音教室、多功能教室、網(wǎng)絡(luò)教室讓學(xué)生接受語(yǔ)言的熏陶、學(xué)會(huì)提留信息并不斷地充實(shí)自己，提高能力。和諧的課堂氣氛培養(yǎng)了學(xué)生敢于思考、勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神，使他們保持活撥、向上的心理態(tài)勢(shì)的同時(shí)，獲得了知識(shí)，提高了能力。因此，老師們時(shí)刻注意著把微笑帶進(jìn)課堂，將歡樂(lè)帶給學(xué)生；在課堂上認(rèn)真。同時(shí)，教師應(yīng)在注重培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)英語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上，逐步培養(yǎng)學(xué)生讀和寫(xiě)的能力注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能、提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)、提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的方法。五、教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平和具體情況確定自己的教學(xué)重點(diǎn)。關(guān)于描述正在進(jìn)行的動(dòng)作和狀態(tài)，要分階段反復(fù)進(jìn)行，要堅(jiān)持大容量，長(zhǎng)時(shí)間的輸入。三、班級(jí)情況分析：學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)，有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，大多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生了濃厚的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，但也有些學(xué)生已失去了剛開(kāi)始的興趣，出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，還要注重培養(yǎng)學(xué)生良