三年級(jí)上冊(cè)語文9古詩兩首教案(完整版)
【正文】 生暢所欲言。（指名讀 → 評(píng)：突出獨(dú)、異、倍 → 范讀 → 指名讀、評(píng)議） 如：第二句詩 ① 詩人極度思念親人， 想到兄弟們干什么？（生齊讀三四行）有什么不理解的字詞？（標(biāo)出字：遙、遍，說字義）再說句意。 請(qǐng)?jiān)僮x題目，想一想，哪個(gè)字寫出了詩人離開親人的心境？（憶） 圍繞 “憶 ”字，你能提問，啟發(fā)大家思考嗎？（根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑，板書） （簡(jiǎn)單的疑問根據(jù)詩題釋疑，重點(diǎn)為： “九月九日 ”：重陽節(jié)，古人有在重陽節(jié)這天插著茱萸，登高飲酒風(fēng)俗； “山東 ”：指華山以東王維的家鄉(xiāng)蒲州，與今天常說的山東不同。 3體會(huì)詩中地真情實(shí)感。 全班交流，理解詩意 （ 1）小組匯報(bào)讀懂的地方。背誦課文。 3體會(huì)詩中地真情實(shí)感。 （三）合作學(xué)習(xí) 小組合作，借助注釋、結(jié)合圖意，說說自己讀懂了什么？劃出小組內(nèi)不
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