三年級上冊語文10秋天的雨教案(完整版)
【正文】 不能懷著喜歡的感情把自己喜歡的段落多讀幾遍。 2．正確、流利、有感情地朗讀課文。 讀出對秋雨的喜愛和贊美之情，背誦自己喜愛的部分。 b、指名多人次地朗讀第 1自然段：誰愿意把第 1自然段內(nèi)容朗讀給大家聽聽？ c、引導(dǎo)學(xué)生用審美的情趣體悟情感：你覺得秋天的雨神奇在何處？ d、指名交流并讀出神奇之處。（兩個(gè)作業(yè)可以任選其一） 6周 1節(jié) 第二課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．認(rèn)識 “鑰、匙、趁 ”等 8個(gè)生字。 自讀課文，感知內(nèi)容 1．教師引述：秋天的雨就象一位神奇的魔術(shù)師，有著一盒五彩繽紛的顏料，她把秋天的田野染得格外美麗，下面請?jiān)僮x讀課文第 2． 3兩個(gè)自然段，看看秋天的雨里還藏著什么好嗎？ 2．學(xué)生自讀：要求學(xué)生讀準(zhǔn)生字、讀通句子。 ”先讓學(xué)生說說其它動(dòng)植物是怎樣過冬的，然后討論交流這些話如果放在文中放在哪里最合適。 2．聯(lián)系全文內(nèi)容，讓學(xué)生思考回答：為什么說秋天的雨帶給小朋友的是一首歡樂的歌？ a、先在四人小組內(nèi)討論。 交流感悟，豐富
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