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樂山大佛第二課時(完整版)

2025-01-09 03:25上一頁面

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【正文】 人民智慧與技藝的結晶,激發(fā)學生對勞動人民的熱愛、敬佩之情。 ① 交流感受,可引導學生體會作者用列數字、舉例子的方法表現(xiàn)大佛的宏大。 ③ 為什么說樂山大佛是古代石匠智慧與技藝的結晶? “既……又……”,結合句子理解“既……又……”。 2 正確、美觀、工整地書寫生字,注意“尊”與“遵”的區(qū)別。 ④ 教師有感情地描述,激發(fā)情感,學生朗誦。引導學生 思考: “威嚴”? “似乎”一詞,你又體會到了什么? ,你看到
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