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樂山大佛第二課時(更新版)

2025-01-13 03:25上一頁面

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【正文】 了一幅怎樣的畫面? ③ 學生自由讀 —— 有感情地讀 —— 想象讀。 學生:我國著名風景名勝的圖片或文字資料。 教學準備 教師:樂山大佛的有關圖片或教學掛圖。 ② 重點體會“越是在江風呼叫、江水咆哮的時候,大佛越能顯出它的威嚴,似乎 天塌下來它都能擎得起”。 “既……又……”說句話。 3 板書設計 樂山大 佛 樂山大佛的來歷 宏大的藝術珍品 智慧與技藝的結晶 教后感:
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