樂山大佛第二課時(shí)(留存版)
【正文】 段。 多么神奇、威嚴(yán)的大佛，竟然 有這么多的秘密！我們禁不住擊掌叫好。 ② 請(qǐng)生用“不僅……也是……”說一句話。 2 感知本文舉例子、列數(shù)據(jù)的寫作方法。讓我們一起來讀一讀吧！ 引導(dǎo)學(xué)生帶著深入的理解反復(fù)讀，想象畫面讀，想象自己是作者，從而進(jìn)一步體會(huì)作者對(duì)樂山大 佛的贊美之情。此時(shí)此刻，你有什么想法？ 鼓勵(lì)學(xué)生大膽暢談自己的感受。 2 2～ 3 段。聯(lián)系全文理解“傳說”是什么意思？ 90 年是多少天？這么多日子的敲打，才形成了如此巨大的石佛，這說明了什么？你從中體
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1