【摘要】英國劍橋大學康橋徐志摩作家簡介?【徐志摩簡介】徐志摩(1897~1931)現(xiàn)代詩人、散文家。筆名云中鶴。浙江海寧人,1921年開始創(chuàng)作新詩,著有詩集《志摩的詩》,《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》新月社主要成員之一。1931年11月
2024-12-08 06:54
【摘要】第一篇:再別康橋經(jīng)典教案 優(yōu)秀教案:《再別康橋》 教材分析 康橋:即“劍橋”(Cambridge),英國著名的學術、文化中心,風景勝地。是徐志摩曾經(jīng)學習生活的地方,有很深的感情。1920年秋,徐...
2024-10-24 21:16
【摘要】第一篇:《再別康橋》教學設計 教學設計 哈爾濱市第五中學 姓名:郭強 [教學目標] 1、知識與能力:感知《再別康橋》意境美。 學會從詩歌的意象入手賞析詩歌。 2、過程和方法:解決重點方法...
2024-10-25 05:13
【摘要】第一篇:聽課筆記再別康橋 聽課筆記《再別康橋》 授課人:廖金燕老師授課時間:授課班級:118 一、情境導入 1、導語 悄悄地他走了,正如他悄悄地來。他雖不曾帶走人間的一片云彩,卻把永遠的思念...
2024-11-15 23:56
【摘要】教學目標::了解詩歌的三美,把握作者蘊含在詩歌中的情感。?:學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。:新詩的欣賞方法。?教學重點:新詩的鑒賞。?分析理解詩人獨具特色的意象選擇。教學難點?:詩的欣賞方法。?教學方法:誦讀欣賞法??問答法課時安排:2課時?
2025-04-16 23:34
【摘要】《再別康橋》教案教學設計教學目標::了解詩歌的三美,把握作者蘊含在詩歌中的情感。:學生誦讀感受詩歌三美。教師指導學生討論詩歌意象蘊含的情感。:新詩的欣賞方法。教學重點:新詩的鑒賞。分析理解詩人獨具特色的意象選擇。教學難點:詩的欣賞方法。教學方法:誦讀欣賞法問答法課堂教學設計:一、導入。上高中的第一天,我們好多同學離開了家。
2025-08-04 23:11
【摘要】第一篇:再別康橋優(yōu)秀教案獲獎 《再別康橋》這首詩充分體現(xiàn)了新月詩派的“三美”,即繪畫美、建筑美、音樂美。我們一起欣賞一下優(yōu)秀的教案是如何的吧。 【教學目的】 1、感知《再別康橋》的詩意美,音樂美...
2024-10-24 22:26
【摘要】《再別康橋》優(yōu)秀教學設計 1、引導學生感受康橋柔美秀麗的風光,體味作者對康橋依依惜別之情。 2、引導學生體味詩中的意象美。 3、當堂背誦全詩。 1、詩情的領悟是難點...
2024-12-03 00:48
【摘要】《再別康橋》教案一、導入時間漫溯到1928年11月,遼闊無邊的中國海上,一位歐游歸國的年輕詩人正悄立船頭。夕陽西照,波濤洶涌,詩人的思緒也隨之又一次飄到讓那他心潮澎湃的母校——康橋!于是,他展紙執(zhí)筆,記下了這次重返母校的切身感受。不曾想,一首驚世駭俗的現(xiàn)代詩經(jīng)典便由此應運而生。他,就是被譽為“一手奠定中國詩壇的人”
2024-11-22 04:02
【摘要】第一篇:再別康橋試講稿(范文) 上課!同學們好,請坐下! 迄今為止,我們已經(jīng)學過很多關于“離別”的詩作,古人云“黯然傷魂者唯別而已矣”,所以有“勸君更進一杯酒,西出陽關無故人”的豪邁,也有“相見時...
2024-10-17 14:01
【摘要】第一篇:《再別康橋》教案1 《再別康橋》教案 吳佳璨 《再別康橋》教案 姓名:HappinessWu 2008年3月28日 一、說教材 《再別康橋》是高中語文第一冊第四單元的一篇講讀課文...
2024-10-24 19:25
【摘要】第一篇:再別康橋導學案(學生) 《再別康橋》導學案 教學目標: ; ,感受詩人胸中涌動的激情; 、音樂美和建筑美; 。 教學重點:全詩意象的把握和體味。 教學難點:詩人對康橋的深沉情感...
2024-11-15 23:51