5生本教育心得體會范文4篇(完整版)
【正文】 自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。 作為教師，我體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達到進一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。愛學(xué)生，愛同事，輕輕松松地當老師，快快樂樂地當老師，簡簡單單地當老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠綻放在您的臉上。一味地向?qū)W生灌輸書本知識只是一個教書匠的水平。 生本教育心得體會生本教育心得體會范文 2 篇 |返回目錄寒假我學(xué)習(xí)了郭思樂教授的生本教育，我才對這個陌生的詞語有了一定的感性認識，所謂的生本教育就是以生命為本的教育，教育的宗旨不應(yīng)是控制生命，而是要激揚生命，教要以學(xué)為皈依，讓生命自己行動。而在生本教學(xué)課堂里，我們看到的將是另一番情景：學(xué)生之間你問我答，小組成員激烈討論，小組之間激烈爭論，整個課堂生機勃勃。生本教育、以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生，課堂上學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，主動的探究，主動合作、主動展示，甚至主動評價。學(xué)生違紀時，我只覺得他們是行為失調(diào)的高等生命個體，強行校正。這種形式訓(xùn)練的結(jié)果是什么呢。郭思樂的《教育走向生本》這本書告訴了我們許多讓我們困惑的問題 .作為教師，我們應(yīng)該 第 7 頁 共 12 頁 怎樣想教師的觀念、教育態(tài)度、教育境界，如果能很好的思考這些問題，那么再教育方面也就會產(chǎn)生不同的教育效果。以前在我們的課堂上，往往是老師們在口若懸河、喋喋不休的講個不停，學(xué)生們干巴巴的坐在那里聽，只是在聽老師講，而他本身并沒有真正參與到學(xué)習(xí)中來，即便是老師在課堂上設(shè)計了 “ 小組合作 ”環(huán)節(jié)，但也只是 “ 蜻蜓點水 ” ，幾分鐘而已，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 第 8 頁 共 12 頁 可想而知，在這種教學(xué) 模式下，學(xué)生的主體性并沒有真正體現(xiàn)出來。 “ 生本教育 ” 思想，不是要求教師有超出專業(yè)要求多么高的知識水平，而是有指導(dǎo)學(xué)生、激發(fā)學(xué)生產(chǎn) 第 9 頁 共 12 頁 生學(xué)習(xí)的動力，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法的能力，教師的這種對學(xué)生學(xué)情的駕馭能力，是與老師在平時教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗，不斷進行反思離不開的。 第 10 頁 共 12 頁 郭教授在《教育走向生本》所說。真正把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給學(xué)生，引導(dǎo)他們自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，在反復(fù)驗證的過程中學(xué)習(xí)知識，快樂的成長。每一個看過錄像的老師，都對課堂上孩子們的表現(xiàn)印象深刻。兒童是有發(fā)展?jié)摿Φ娜?，是有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜恕? 學(xué)生是一個具有獨立個性的生命體，有自己的思想和意志。 在生本教育的課堂上，學(xué)生是課堂的主人，他們控制著課堂，通過親自全身心的去查閱與課文有關(guān)的知識，擴充了自己的知識。 在生本教育的課堂上，老師是策劃者，是引導(dǎo)者。 第 11 頁 共 12 頁 我也在我的課堂上嘗試了添加適量的生本理念。自己也要學(xué)著做一個魅力老師，從而讓自己的課堂更加有魅力?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍。 三、生本 過程中遇到的問題 我們通過看教學(xué)視頻，發(fā)現(xiàn)生本課上的孩子們都是自信的、快樂的，現(xiàn)在我有時候體會到這一點，當學(xué)生從自己研究
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1