化石吟教案x(完整版)
【正文】 B．少年的情懷 C ．四季的美好 D．喜怒哀樂 （ 4）思考“春、夏、秋、冬”四句的深意，用直線將左右兩邊恰當(dāng)?shù)倪B接起來。 人常說，無人分享的快樂不是真正的快樂，而無人分擔(dān)的痛苦則是真正的痛苦。 （ 4）第 3節(jié)中的“你”具體指代什么？能否改成“他”，為什么？ （ 5）化石重視的逝去萬載的世界是一個(gè)怎樣的世界？沉睡億年的石頭說了什么話？ （ 6）全詩七節(jié)的思路層次是怎樣安排的，請簡要概括。 2．教師感情飽滿地范讀全詩，學(xué)生感受其中對自然高妙的贊嘆和節(jié)奏韻律之美。 教學(xué)步驟 一、導(dǎo)語 設(shè)計(jì) （多媒體顯示古生物化石圖片）同學(xué)們，每當(dāng)走進(jìn)自然博物館，面對復(fù)原的古生物時(shí)，思緒總會把我們帶進(jìn)曾留下生命痕跡的遠(yuǎn)古洪荒。 2．了解化石展現(xiàn)的億萬年前奇幻的生物世界。 教學(xué)方法 1．朗讀法。“吟”是古詩中的一 種體式，內(nèi)容多有悲愁慨嘆之意，形式上比較自由活潑，如同散文中的隨筆，可以不拘一格。 思考：（ 1）化石作為地球上曾經(jīng)有過的生命之軀的證據(jù)，引發(fā)人們無限的遐思。 4．化石的故事令人神往、驚訝，閱讀
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