蓮葉青青教學設計1(完整版)
【正文】 智并重，設計上體現(xiàn)以下幾點： 通過品味語句、朗讀訓練，抓住關(guān)鍵詞語體會重點句子，引導學生加深理解，受到愛的熏陶。 教 學 目 標 1．有感情地朗讀課文。 學習本篇課文的目的：一是引導學生能夠抓住課文中的重點詞，體會祖母為人善良、關(guān)愛他人的高尚品質(zhì)。 教具 學具 準備 課件。 ①認讀詞語：玄武湖 斑駁陸離 一缸 胳 膊肘 孫子 生瘡 代替 剪刀 ②引導學生聯(lián)系上下文理解詞語。 一、 復習導入 （一）聽寫詞語。） （ 3）回憶一下平時奶奶是怎么疼愛我們的。 （ 1）什么是“念念有詞”？（老年人慢聲細語，自言自語）誰來“念念有詞”地說一說。學會關(guān)個人調(diào)整意見及補充內(nèi)容 愛他人。 （ 2）“趕快”“咔的一聲”說明祖母（ ），表現(xiàn)了祖母 （ ）的高尚品格。說說你發(fā)現(xiàn)了開頭和結(jié)尾有什么特點？（首尾呼應） （三）再次讀課題，思考：為什么要用《蓮葉青青》做題目？ 三、拓展延伸 （一）在我們身邊，也有像祖母這樣“贈人玫瑰，手留余香”的人。 三、學習 57 自然段，體會“愛人 ” （一）總結(jié)學法，出示自學提示 （二）各小組分組學習。 （五）不知不覺中我們已敘述了荷葉的整個生長過程，在這個過程中，每一點每一滴都傾注了祖母的心血和汗水。 （二）自學，小組內(nèi)交流感受。 ④讀了課文，你有什么問題要問嗎 ?師生共同梳理歸納出重點問題。 學生搜集關(guān)于荷花荷葉的詩句
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